Journal title
Strides in Development of Medical Education
- rank :علمی پژوهشی وزارت بهداشت
- issn :1735-4242
- Publisher :دانشگاه علوم پزشکی کرمان
publication date 2012-07
- قابلیت تلفیق آموزش اخلاق پزشکی در طول دوره بالینی دانشجویان پزشکی از دیدگاه اعضاء هیأت علمی بالینی
- بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در خصوص زیرساخت های لازم برای اجرای سیستم پیشنهادی یادگیری به کمک همتایان (PAL)
- طراحی و تولید کتابهای الکترونیکی همراه، مدلی جدید از ارائهی محتوای یادگیری در علوم پزشکی
- بررسی دید گاه های دانشجویان نسبت به حرفه پزشکی و پرستاری –اولین قدم در بررسی امکان آموزش بین رشته ای
- ارزیابی اساتید توسط دانشجویان: رویکردی جامع
- فعالیت های لازم برای تحقق نقشه جامع علمی سلامت در حیطه آموزش در دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال 1389
- اعتبار نتایج امتحانات پیشرفت تحصیلی از طریق تعیین همبستگی درونی نمرات دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان
- تبیین مزایا و معایب روش های مختلف ارزشیابی اساتید از دیدگاه اساتید دانشگاه علوم پزشکی کرمان
- مقایسه نمره حد نصاب و میزان قبولی شرکت کنندگان در آزمون عینی ساختارمند بالینی با استفاده از چهار روش مختلف تعیین استاندارد: نمره ثابت، آنگوف، رگرسیون مرزی و کوهن
- بازنگری سر فصل دروس بیوشیمی رشته های پزشکی ودندانپزشکی
- بررسی نقش علوم پایه در صلاحیت های حرفه‌ای پزشکان از دیدگاه اساتید علوم بالینی دانشگاه علوم پزشکی کاشان
- ترسیم برنامه آینده دانشگاه علوم پزشکی: رویکرد سناریوپردازی
volume