تاریخ انتشار 2014-05

• اولویت چاپ مقالات مداخله ای: درست یا غلط؟
• کارکرد چهارمین المپیاد علمی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در توانمندسازی و ایجاد وفاداری داوطلبین
• محاسبه قیمت تمام شده تربیت دانشجو بر اساس هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی کرمان
• مطالعه تطبیقی نظام های ارزشیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه های مختلف جهان براساس الگوی تشخیصی: تحلیل کیفی محتوا
• کاربرد سازه‌های اساسی تئوری شناخت اجتماعی در پیشگویی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال 92-1391
• طراحی و بررسی اعتبار و پایایی ابزار سنجش محیط آموزشی آکادمیک در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
• طراحی و اعتباریابی ابزار ارزشیابی بالینی مدرسان پرستاری (فرم دانشجو) در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
• روایی همزمان استفاده از بیمارنما و بیمار واقعی در سنجش مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پزشکی
• ابزارهای سنجش محیط‌های آموزش علوم پزشکی و حیطه کاربرد آن‌ها
• عوامل شخصیتی و دموگرافیک پیش‌بینی کننده سبک‌های یادگیری در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان
• ارزشیابی برنامه آموزشی رشته کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در دانشگاه علوم پزشکی کرمان بر اساس الگوی CIPP
• بررسی مشکلات برنامه آموزشی رشته بیماری‌های عفونی در دوره دستیاری
• بررسی صلاحیت‌های حرفه‌ای استادان علوم پزشکی بر مبنای دیدگاه سازنده‌گرایی
• کاربست نقشه مفهومی؛ راهکاری برای بهبود کیفیت تدریس به روش سخنرانی