تاریخ انتشار 2014-11

• توانمندی دستیاران گروه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در زمینه پزشکی مبتنی بر شواهد
• نیازسنجی آموزشی و تدوین برنامه آموزشی با بهره‌گیری از مدل DACUM) Developing a curriculum)
• دیدگاه دانشجویان و استادان از به کارگیری راهنمای یادگیری
• راهنمای انتخاب آزمون‌های آماری صحیح در پروپوزال‌ها و مقالات علوم پزشکی
• ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور
• عوامل مؤثر بر حضور دانشجویان دانشکده دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در کلاس‌های درس
• تحلیل رابطه بین هوش‌های چندگانه با تفکر خلاق دانشجویان
• دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع کارآموزی دانشگاه علوم پزشکی بابل در خصوص آزمون بالینی ساختارمند عینی (OSCE) بخش جراحی در طول چهار سال تحصیلی 92-1389
• تبیین درک دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران از فرایند ارزشیابی استاد: انتظارات، چالش‌ها، راهکارها
• دیدگاه دانشجویان دندان‌پزشکی کرمان نسبت به میزان دستیابی به اهداف یادگیری درس دندان‌پزشکی عملی کودکان
• مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با راهبردهای مقابله با استرس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک
• آگاهی کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در زمینه پزشکی مبتنی بر شواهد
• الگوی ارزشیابی CIPP: حمایت کننده برنامه‌ریزان و اجراکنندگان برنامه‌های آموزشی
• مقابله با "جزوه خوانی" در بین دانشجویان پزشکی و رشته‌های وابسته در ایران: نیاز به اقدام فوری
• بررسی تطبیقی فلسفه تعلیم و تربیت از دیدگاه کمنیوس و ابو علی سینا