عنوان ژورنال
روانشناسی مدرسه- درجه :علمی پژوهشی وزارت علوم
- issn :2252-0821
- ناشر :دانشگاه محقق اردبیلی
شماره 1 تاریخ انتشار 2017-05-22
- بررسی اثربخشی درمان تعامل والد-کودک در بهبود توجه پایدار دانشآموزان
- اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانشآموزان
- اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر سازگاری اجتماعی و سرمایه روانشناختی دختران نوجوان ناسازگار
- مطالعهی سهولت یادگیری اصطلاحات انگلیسی معادل، مشابه و متفاوت با زبان اول در میان دانشآموزان دبیرستان
- پیشبینی اعتیاد به اینترنت بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده، احساس تنهایی و هراس اجتماعی
- مقایسه ابعاد سرشت و منش در دانش آموزان با و بدون نشانه های وسواس
- بررسی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه همدلی و همدردی در دانشآموزان
- نقش سرمایهی روان شناختی در کاهش سکوت سازمانی دبیران مدارس شهر خرمآباد
دوره