شماره 8 تاریخ انتشار 2020-10-22

• بررسی و نقد کتاب آواشناسی فرانسه
• تحلیل انتقادی محتوای کتاب‌های درسی فرانسه سال اول و دوم دورة راهنمایی تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی از منظر آموزش زبان-فرهنگ و مؤلفه‌های آن
• بررسی و نقد کتاب Versification française et genres poétiques (انواع شعر فرانسه)
• بررسی هنجارگریزی معنایی در مجموعۀ شعر گل‌های شر و ترجمه‌های فارسی
• بررسی و نقد دو کتاب راهنمای املای فرانسه و آئین نگارش فرانسه
• قویمی و متن گرایی
• مروری بر بازترجمه‌های دکتر مهوش قویمی از دو نمایشنامة کامو
• عوامل آموزشی در شاهنامۀ فردوسی وتأثیر آن بر ادبیات غرب دیدگاهی تطبیقی بر فردوسی و بالتاسار گراسیان
• مواجهۀ مترجمان در انتقال واقعیت‌ها در ترجمه به روسی «حماسۀ پهلوانان اوستیا: نارت‌ها» (بر اساس ترجمۀ آ.آ. دزانتیف، ت.آ.هامیتسایوا)
• تحلیل مجموعه اشعار ایرانی ولیمیر خلبنیکوف، فوتوریست روس
• نقد کتاب Français Général pour les étudiants des universités (فرانسۀ عمومی برای دانشجویان دانشگاه‌ها)
• پذیرش آثار کریستیان بوبن در ایران: با نگاهی به ترجمه‌های مهوش قویمی
• بررسی کتاب پیدایش رمان فارسی براساس نظریۀ وینی و داربلنه
• نقدی بر کتاب Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning (فناوری در آموزش ویادگیری زبان دوم)
• بررسی ریتم در ترجمه‌های فارسی آثار کریستیان بوبن مورد مطالعه: ترجمه‌ی مهوش قویمی از Geai و Isabelle Bruges (ابله محله) و ( ایزابل بروژ)
• تحلیلی نقادانه بر کتاب Educational Psychology (روان‌شناسی تربیتی)
• بررسی و نقد مجموعۀ ماروگوتو، نیهونُ کُتُبا تو بونکا (کل و مجموع، زبان و فرهنگ ژاپن)
• نقد آموزش نظریه‌های غربی ترجمه در دودرسنامۀ آموزش ترجمۀ ادبی در ایران
• جستاری درنگرش انتقادی دانشجویان زبان انگلیسی پیرامون برنامۀ زبان‌آموزی در ایران: مطالعۀ طولی درون‌گرایانه
• خیام و شاعران روس (نقد و بررسی جایگاه خیام و خیام پژوهشی در روسیه)