شماره 4 تاریخ انتشار 2020-01-21

• مقیاس دو بُعدی توانایی های شناختی اجتماعی-غیراجتماعی: بازطرّاحی و مدل سازی بر اساس نظریّه سؤال-پاسخ چند بُعدی، معادلات ساختاری و داده های شبیه سازی شده
• اثربخشی برنامه داستان خوانی مشارکتی بر رشد زبان و آمادگی خواندن کودکان پیش دبستانی با مشکلات زبانی
• تحلیل ساختاری ارتباط احتکار با مشکلات بین فردی: نقش میانجی دشواری در تنظیم هیجان
• تأثیر برنامۀ تفکر سازنده بر کاهش اختلالات درون‌نمود کودکان
• ترسیم نیمرُخ ویژگی های شخصیتی دانشجویان مصرف کننده دخانیات و مقایسه تحلیلی آن با گروه دانشجویان غیر سیگاری در دانشگاه های شهر تهران
• مقایسه اثربخشی درمان شناختی_رفتاری واحد پردازه‌ای و فعال‌سازی رفتاری بر ترس از ارزیابی منفی در مبتلایان به اختلال اضطراب فراگیر
• بازنمایی نشانگان روان‌شناختی، عملکردی و رفتاری افت تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه تهران
• ساخت و هنجاریابی مقدماتی آزمون سنجش حافظه فعال تهران
• ارائه مدل آسیب‌شناختی اختلال وسواس جبری براساس کمال‌گرایی ناسازگار و حساسیت به تهدید در جمعیت غیربالینی: نقش میانجی‌گری عدم تحمل بلاتکلیفی
• طراحی، تدوین و استانداردسازی مقیاس ملی رفتارهای انطباقی در کودکان کم توان ذهنی
• کارکردهای اجرایی سرد و داغ در افراد دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی: مطالعه مروری نظامند