رابطه سلامت سازمانی و انتخاب شیوه کنترل دانش آموزان توسط معلمین در مدارس متوسطه ناحیه 3 شهرستان شیراز در سال تحصیلی 91-90

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان ادراک معلمان از سلامت سازمانی و جهت گیری آنان در کنترل دانش آموزان مدارس ناحیه 3 شیراز در سال تحصیلی 93-92 بوده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع راهنمایی آموزش و پرورش ناحیه 3 شیراز می باشند شامل (تعداد 800 نفر، 359 زن و 441 نفر مرد) و برای متناسب نمودن با استفاده از فرمول کوکران بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای،نمونهای شامل 190 نفر،60 نفرزنو 130 نفرمردانتخاب شده ابزارگردآوری اطلاعات شامل نمونه گیری طبقه ای شیوه اختصاص متناسب براساس پایه و جنسیت نمونه 190 نفری پژوهش خود را انتخاب نموده است. که از این تعداد 60 نفر زن و 130 نفر مرد می باشند. ابزار گردآوری داده ها فهرست سلامت سازمانی مدارس راهنمایی با ضریب پایایی 70/0 (هوی و فلدمن، 1987، هوی، تارتر و کتکمپ، 1991، هوی، بارنز و سابو، 1996) و فرم جهت گیری کنترل شاگرد با ضریب پایایی 80/0 (برت و لویین سون، 1957) بوده است. داده ها با استفاده از میانگین، انحراف معیار، ، تحلیل واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه تجزیه و تحلیل گردیدند. نتایج نشان داد که 4/30 درصد از معلمان دارای جهت گیری انسانی و 7/27 درصد از آنان دارای جهت گیری قیمی هستند. سلامت سازمانی مدارس نیز بالاتر از حد متوسط است. از میان ابعاد سلامت سازمانی بعد ساخت دهی با جهت گیری قیمی معلمان در کنترل دانش آموزان دارای رابطه مثبت و معنادار است. سلامت سازمانی با جهت گیری قیمی دارای رابطه منفی و معنادار است.