شناسایی و اولویت بندی پیام های مرتبط با خویشتن داری جنسی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه به منظور تدوین محتوای مناسب

پژوهش حاضر با هدف شناسایی پیام های مرتبط با خویشتن داری جنسی دانش آموزان مقطع متوسطه به منظور تدوین محتوای مطلوب صورت گرفت. روش پژوهش حاضر پیمایشی- توصیفی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه های اول، دوم و سوم متوسطه در رشته های انسانی، تجربی و ریاضیِ حاضر در کلاس های آموزشی تابستانه در سال 94-1393بودند. با روش نمونه گیری خوشه ای250 نفر از دانش آموزان در این پژوهش شرکت داده شدند که از این میان 136 نفر دختر و 114 نفر پسر بودند که پرسشنامه محقق ساخته توسط آنان تکمیل شد. همچنین مدرسان مجرب کارگاه های آموزش خانواده و تربیت جنسی نیز گروه دیگری از جامعه آماردی بودند که پرسشنامه محقق ساخته مرتبط با مدرسان، توسط 12 نفر از آنان که به روش سرشماری انتخاب شده بودند تکمیل گردید. روش این پژوهش برای پاسخگویی به سوال اول پژوهش به منظور شناسایی پیام های موثر بر خویشتن داری جنسی از نظر دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه و سؤال دوم پژوهش به منظور شناسایی پیام های مؤثر از دیدگاه مدرسان مجرب، استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، بود. برای تحلیل داده ها نیز از آمار در دو سطح توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون تحلیل واریانس یک راهه، تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر و تحلیل واریانس چند متغیری) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های فوق از نرم افزار اس پی اس اس 16 استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد که پیام های مستخرج از منابع تربیت جنسی، از نظر دختران و پسران به طور کلی در سطح "نسبتا مطلوب" و سطح "مطلوب" قرار گرفتند. دانش آموزان دختر، مؤلفه های «ترهیبی جسمی»، «ترغیبی معنوی»، «ترهیبی روانی»، «ترغیبی اجتماعی»، «بهشت»، «ترهیبی معنوی» و «ترغیبی جسمی» و دانش آموزان پسر پیام های مرتبط با مؤلفه های«ترهیبی جسمی»، «ترهیبی اجتماعی»، «ترغیبی معنوی»، «عوامل مؤثر بر خویشتن داری» و «بهشت» را جزو مؤلفه های "مطلوب" ارزیابی کردند و مؤثرترین پیام ها بر میزان خویشتن داری خود عنوان کردند. هم چنین مشخص شد که مؤلفه ها از نظر میزان تأثیرگذاری در میان دختران و پسران تفاوت معناداری با هم دارند. مدرسان تربیت جنسی نیز به ترتیب مؤلفه های «ترغیبی معنوی»، «بهشت»، «جهنم»، «ترهیبی جسمی»، «ترهیبی روانی»، «ترغیبی جسمی»، «ترهیبی معنوی» را دارای بیشترین میزان تاثیر بر خویشتن داری جنسی دانش آموزان ارزیابی کردند.