مطالعه رابطه شیوه های تربیتی خانواده با سازگاری اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دوره راهنمایی کامیاران

هدف: هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین شیوه های تربیتی خانواده و سازگاری اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دوره راهنمایی شهر کامیاران است. بیان مسأله : تربیت فرزندان یکی از مهم ترین وظایف والدین محسوب می شود. منظور از شیوه های تربیت یا فرزندپروری روشهایی است که والدین برای تربیت فرزندان خود به کار می گیرند و بیانگر نگرشهایی است که آنها نسبت به فرزندان خود دارند. روش تحقیق : روش تحقیق ، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دوره راهنمایی شهر کامیاران و والدین آنها تشکیل می دهد که تعداد آنان 2674 نفر است که از بین آنها روش جدول کرجسی مورگان تعداد 338 نفر دانش آموز و 338 نفر از والدین به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده اند. با رعایت سهم هر یک از زیر گروهها به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از دو نوع پرسشنامه استاندارد شیوه فرزند پروری رابینسون و مقیاس سازگاری عاطفی و اجتماعی بهارگاوا استفاده شده است. داده های جمع آوری شده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مهمترین یافته های پژوهش به شرح زیر است : 1- بین شیوه های تربیتی سهل گیرانه و استبدادی با عدم سازگاری اجتماعی – عاطفی رابطه مثبت وجود دارد. (p=0/000 , r=0/88) یعنی با گرایش به سوی شیوه های تربیتی سهل گیرانه و استبدادی بر میزان ناسازگاری اجتماعی و عاطفی فرزندان افزوده می شود. 2- بین شیوه تربیتی استبدادی با عدم ثبات عاطفی دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. (p=0/000 , r=0/83) یعنی با گرایش به سوی شیوه تربیتی استبدادی بر میزان عدم ثبات عاطفی دانش آموزان افزوده می شود. 3- بین شیوه تربیتی سهل گیرانه و استبدادی با بازگشت عاطفی دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. (p=0/000 , r=0/80) یعنی با گرایش به سوی شیوه های تربیتی استبدادی و سهل گیرانه بر میزان بازگشت عاطفی فرزندان افزوده می شود. 4- بین شیوه های تربیتی سهل گیرانه و استبدادی با ناسازگاری اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. (p=0/000 , r=0/77) یعنی با گرایش به سوی شیوه های تربیتی استبدادی و سهل گیرانه بر میزان ناسازگاری اجتماعی فرزندان افزوده می شود. 5- بین شیوه های تربیتی سهل گیرانه و استبدادی با فروپاشی شخصیت دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. (p=0/000 , r=0/71) یعنی با گرایش به سوی شیوه های تربیتی استبدادی و سهل گیرانه بر میزان فروپاشی شخصیت فرزندان افزوده می شود. 6- بین شیوه های تربیتی استبدادی با فقدان استقلال دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. (p=0/000, r=0/60) یعنی با گرایش به سوی شیوه های تربیتی استبدادی بر میزان فقدان استقلال فرزندان افزوده می شود.