میزان سازنده گی شیوه های پرورش یاری و سطح دانش آموختگی و بالنده گی ارزشی در گروهی از مادران شاهرودی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده عاطفه بیاری
- استاد راهنما منصورعلی حمیدی
- سال انتشار 1392
چکیده
در چارچوب نگره ها ی سازایی گر در زمینه ی پرورش، شیوه های پرورش یاری ی ناسازا می توانند سرچشمه ی بسیاری از نابه سامانی هایی که در فرایند پرورش رخ می دهند باشند. از این روی، شناسایی ی میزان سازایی ی این شیوه ها گام نخست در راستای زمینه سازی برای بهبود آن ها است. از سوی دیگر سطح دانش آموخته گی و بالنده گی ی ارزشی ی مادران هم می تواند در میزان سازایی ی شیوه ی پرورش یاری دست داشته باشد. در این پژوهش میزان و پیوند این دو سازه با داده هایی که از یک گروه 119 تنه از مادران شاهرودی به دست آمده اند برآورد شده است تا زمینه برای کمک به بهبود فرایند بالنده گی ی همه سویه ی فرزندان این گروه از مادران فراهم شود. گزینش این گروه از مادران بر پایه ی برآوردی که از میزان هم کاری ی آن ها شده بود انجام یافت. برای گردآوری ی داده ها از پرسشنامه ی پژوهنده ساخته ی "سازایی ی شیوه ی پرورش یاری" با پایایی ی 95/0 و پرسشنامه ی بالنده گی ارزشی ی رست با پایایی ی گزارش شده ی 83/0 بهره گرفته شد. کار داده گیری در چهار نشست که با مادران در دبستان هایی که فرزندانشان به آن ها میرفتندانجام شد. داده های گردآوری شده با به کارگیری ی آمارهای توصیفی و استنباطی پردازش شدند. یافته ها گویای آنند که میزان سازایی ی شیوه های پرورش یاری این گروه از مادران شاهرودی پایین و سطح بالنده گی ارزشی ی بیشتر آن ها قراردادی است. همبسته گی ی این دو سازه هم برآورد شد.همچنین میزان دانش آموخته گی با میزان سازایی ی شیوه ی پرورش یاری هم همبسته هستند. در راستای افزایش میزان سازایی ی شیوه های پرورش یاری، راه کارهایی برای بهبود کیفیتِ دانش آموخته گی و ارتقا سطح بالنده گی ی ارزشی مادران بایسته هستند.
منابع مشابه
سازایی شیوه های پرورش یاری، هوش عاطفی و میزان دانش آموختگی گروهی از مادران لرستانی
بر پایه ی نگره های سازایی گر در پرورش، مادر در جایگاه پرورش یار نخستین، کارکردی بنیادی در فرایند پرورش دارد و نه تنها به بالنده گی ی تنی ی فرزندش کمک می کند که در پرورش سویه های فراتنی(شناختی، عاطفی، و رفتاری) او هم کارکردی کلیدی دارد. از این روی، هر گونه نارسایی در پرورش یاری ی مادر زمینه ساز کاستی و نارسایی در پرورش فرزند می شود. هدف پژوهش انجام شده شناسایی ی میزان هم خوانی ی شیوه های پرورش ی...
15 صفحه اولخودگردانی و بالنده گی همه سویه در میان گروهی از پیش دانش گاهیان ایرانی: پرسشی در زمینه دگرگونی در روش های آموزشی
خودگردانی، همانند بالنده گی همه سویه، یکی از بنیادهای برجسته در نگره های سازایی گر است. مراد از خودگردانی، داشتن توان اندیشیدن، ارج نهادن، و کردار، در راستای گره گشایی است، بی آن که دیگران کمکی سرراست بکنند. آموزنده گان، خودگردان، نه تنها راه بردهای گوناگون آموختن را می دانند، بلکه آن ها را ارج می نهند و به درستی به کار می برند. این گونه خودگردانی بخشی جدانشدنی از بالنده گی همه سویه است که در آ...
متن کاملگی دو موپاسان در ایران
کی دو مرپاسان از نوول نویان بزرگ فرانسه در قرن نوزدهم بود. نوول های او، نسبت به سایر نوول نویس ها، از نظر مضمون، روانی و طرز بیان، نوپردازی در نوول نویسی برد و در نتیجه تحول چشمگیری را در انواع ادبی به دنبال داشته است. استقبال خوانندگان، به ویژه در ایران، ترجمه های متعددی را از آثار او موجب شده است و ظاهرأ این ترجمه تحولات جالبی را نیز در ادبیات معاصر ما را به همراه داشته است. این امر و نیز بخ...
متن کاملشیوه های پرورش یاری ی گروهی از مادران ری شهری و بازخورد فرزندانشان به آموزش
چکیده: از دیدگاه سازایی گری، مادران پرورش یاران نخستین هستند و کارکردی بنیادی در فرایند پرورش دارند. از این روی، هرگونه کاستی یا ناسازنده گی در شیوه ی پرورش یاری ی آنان زمینه ساز کاستی در فرایند پرورش می شود. این پژوهش با آماجِ شناسایی ی شیوه های پرورش یاری ی گروهی 60 تنه از مادران ری شهری و زمینه سازی برای بهبود نه تنها این شیوه ها بلکه بازخورد فرزندان پایه ششمی ی آن ها به آموزش انجام شده است....
15 صفحه اولThe Study of Stressful Factors in Clinical Education for Nursing Students Studying in Nursing and Midwifery College in Khorramabad
کچ هدي پ شي مز هني فده و : شزومآ لاب يني شخب ساسا ي شزومآ مهم و راتسرپ ي تسا . و هنوگ ره دوج لکشم ي شزومآ رد لاب يني ، آراک يي هدزاب و ا ني شزومآ زا شخب راچد ار لکشم م ي دنک . فده اب رضاح شهوژپ سررب ي لماوع سرتسا از ي شزومآ لاب يني رد وجشناد ناي راتسرپ ي هدکشناد راتسرپ ي و يامام ي ماـجنا داـبآ مرـخ تسا هتفرگ . شور و داوم راک : رضاح هعلاطم کي هعلاطم صوت يفي عطقم ي تسا . د...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023