بررسی مقایسه ای کیفیت حرکتی و مولفه های راه رفتن کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه – بیش فعالی(adhd) و کودکان هنجار

چکیده: هدف ما در انجام این مطالعه بررسی مولفه های حرکتی ایستا و مولفه های حرکتی پویا و راه رفتن در کودکان adhd بود. روش بررسی: برای اجرای این مطالعه 32 کودک بصورت در دسترس که 16 کودک با تشخیص adhd با ارجاع روانپزشک و 16 کودک از مدارس سطح شهر تهران در گروه هنجار قرار گرفتند. در این مطالعه برای بررسی مولفه های حرکتی ایستا و پویا از آزمون های دستگاه بالانس مستر استفاده شد. پس از اجرای آزمون ها داده ها جمع آوری شده ، و از تحلیل آزمون های مکرر جهت تجزیه و تحلیل نتایج بهره گرفته شد. یافته ها: در بخش آزمون های ایستا ، مولفه های مورد ارزیابی که شامل دامنه ی نوسانات ، سرعت بر محور حرکت و کنترل جهت بود در 6 حالت نتایج اختلاف معناداری را میان دو گروه نشان دادند. اما در بخش پویا از 7 مولفه ی حرکتی ارزیابی شده که شامل مختصات گام ها و مقدار نوسانات در در دو آزمون راه رفتن و آزمون راه رفتن با گام های بهم چسبیده بود ، هیچ یک تفاوت معناداری را نشان ندادند. نتیجه گیری : براساس نتایج این مطالعه کودکان adhd در الگوهای حرکتی ساده بیشتر در بخش ایستا دچار نقص بوده و این نقص در بخش پویا بارز نمی باشد. کلید واژه:اختلال نقص توجه – بیش فعالی ، راه رفتن ، مو لفه های حرکتی پویا ، مو لفه های حرکتی ایستا و بالانس مستر