مقایسه عملکرد زبان آموزان سطح متوسط زن درونگرا و برونگرا بر روی انجام فعالیتهای کار محور شنیدن و خواندن
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده نازنین نخعی
- استاد راهنما بهدخت مال امیری مژگان منصوری
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
مطالعه حاضر تفاوت بین عملکرد زبان آموزان درونگرا و برونگرا بر روی مهارتهای خواندن و شنیدن را بررسی می کند. ابزار استفاده شده در این مطالعه شامل آزمون زبان انگلیسی (pet)، پرسشنامه شخصیتی آیزنک (epi)، تست فعالیتهای کار محور شنیداری ( 6 نوع فعالیت کار محور شنیداری در 80 تست)، تست فعالیتهای کارمحور خواندن ( 8 نوع فعالیت کارمحور خواندن در 60 تست). این مطالعه بر روی 150 نفر از زبان آموزان سطح متوسط زن مدرسه زبان سوده و موسسه ی کیش که در آزمون pet شرکت کرده بودند انجام شد. 108 شرکت کننده همگن شده به epiپاسخ دادند وبه دو گروه برونگرا و درونگرا تقسیم شدند. سپس دو گروه به سوالات آزمونهای کار محور خواندن و شنیدن پاسخ دادند و نتایج مورد مطالعه قرار گرفت. در نهایت برای مشاهده اینکه آیا تفاوت معناداری بین عملکرد دو گروه وجود دارد یا خیر، آزمون t-test و mann-whitney u اجرا شد. نتایج نشان داد که درونگرایان به میزان معناداری عملکرد بهتری نسبت به برونگرایان در انجام فعالیتهای کار محور شنیداری داشته اند. اما در بخش خواندن هیچ تفاوت معنا داری بین دو گروه از دانش آموزان وجود نداشت.
منابع مشابه
مقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملتاثیر شخصیتهای درونگرا و برونگرا بر خواندن درک مطلب تکلیف محور (کارمحور) در زبان آموزان ایرانی
خواندن متون مختلف روندیست که همه ما تقریبا همه روزه با آن مواجهیم.باتوجه پیشرفتهایی که در علم روانشناسی صورت گرفته و تاثیری که یافته های جدید این علم بر یادگیری بشردارند بخصوص یادگیری زبان، آگاهی معلمین،اساتید و آموزشیاران زبان از این امر میتواند تاثیر بسزایی در تدریس و تعلیم زبان بخصوص درزمینه آموزش خواندن درک مطلب زبان آموزان داشته باشد.پس از انجام تحقیق و تحلیلهای کمی و کیفی آماری مشخص گردید...
...بررسی مقایسهای دو نوع تکلیف بر روی مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان سطح متوسط برونگرا و درونگرا
این تحقیق تاثیر دو نوع تکلیف( گپ اطلاعاتی و گپ ایده ای) را بر روی مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان دانش آموزان سطح متوسط ایرانی بررسی می کند.برای این منظور ما 120 دانش آموز را از بین تعداد کلی 175 دانش آموز پیش دانشگاهی که در دبیرستان هاجر هیو شهر هشتگرد مشغول مطالعه بودند را براساس آزمون مقدماتی انگلیسی انتخاب کردیم تا مطمئن شویم که این دانش آموزان از نظر مهارت زبانی همگن می باشند.. لازم به...
تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن
هدف این تحقیق، بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در دو نوع فعالیت انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن بود. ٦٠ زبان آموز از میان ٧٨ نفر براساس عملکردشان در آزمون نلسون سطح مبتدی، انتخاب و به دو گروه ٣٠ نفره کنترل و تجربی تقسیم شدند. در هر دو گروه، از بخش درک مطلب خواندن آزمون KET که شامل ٢٨ سوال انتخابی و ٢٧ سوال تولیدی می‌شد، به عنوان پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. زبان آموزان...
متن کاملتاثیر فعالیتهای کار – محور بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی"
در طول بیست سال گذشته آموزش زبان به شیوه کار- محور، توجه محققین ،مسئولین برنامه ریزی آموزشی و مدرسین زبان دوم را به خود جلب نموده است. فعالیتهای کار- محور زبان آموزان ما را مستقل تر و خلاق تر ساخته و علاوه بر آن کاستی موجود در کتابهای درسی را از بین برده و بین بخشهای مختلف یک درس ارتباط بر قرار می نمایند.هدف اولیه تحقیق حاضر، بررسی تاثیرات تکنیکهای کار- محوربر توسعه مهارت گفتاری بوده و در مرحله...
15 صفحه اولدو روش خواندن : تأثیر خواندن سایه‌ای و خواندن راهبردی مشارکتی بر عملکرد خواندن و درک مطلب زبان آموزان
هدف این تحقیق بررسی تأثیر خواندن سایه‌ای و خواندن راهبردی مشارکتی بر عملکرد خواندن و درک مطلب زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی بود. محققان 3 کلاس در سطح مقدماتی در کانون زبان ایران که شامل 90 زبان‌آموز مؤنث بود را انتخاب کردند و آنها را به صورت تصادفی به دو گروه تحقیق و یک گروه شاهد تعیین کردند. همگنی آنها در مهارت درک مطلب از طریق پیش آزمون برگرفته از آزمون کت تأیید شد و 66 زبان‌آموز (...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده زبانهای خارجی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023