طراحی هنرستان فنی و حرفه ای شهرستان دماوند با توجه به شیوه های نوین آموزش

امروزه شیوه های مختلفی در مدارس سراسر جهان مورد استفاده قرار می گیرد. شیوه هایی که تا کنون در بسیاری از کشورها و از جمله ایران متداول بوده است، به زعم صاحب نظران و نظریه پردازان یادگیری، مناسب نیست و باید مورد بازنگری قرار گیرد. در مقابل شیوه های متداول آموزشی، شیوه های نوین آموزشی قرار دارد که به دلیل داشتن برخی ویژگی ها سبب ارتقای کیفیت یادگیری و آموزش دانش آموزان می گردد. از سوی دیگر مدارس امروزی در ایران پاسخ گوی نیازهای شیوه های نوین آموزشی نیست. معماری این مدارس به گونه ای است که تنها قابلیت تأمین نیازهای شیوه های متداول را – هرچند به طور ناقص- دارد. بنابراین استفاده از شیوه های نوین آموزشی در مدارس، محیط کالبدی جدیدی را نیز مطالبه می کند. هنرستان های فنی وحرفه ای در ایران از جمله مدارسی هستند که در آنها آموزشی عملی در کنار آموزش نظری، حائز اهمیت است. به همین دلیل استفاده از شیوه های نوین آموزشی در این گونه مدارس نیز اهمیت می یابد. این پژوهش به دنبال آن است که پس از بررسی ضرورت تغییر شیوه های متداول آموزشی و به تبع آن تغییر مدارس متداول، ویژگی های کمی و کیفی محیط کالبدی مدارس در ارتباط با شیوه های نوین آموزشی را ارائه دهد. برای رسیدن به این مقصود، اطلاعات مختلف از طریق مطالعات کتابخانه ای، گردآوری شده، و سپس اطلاعات مورد نظر تحت تحلیل کیفی قرار می گیرد. در انتها نیز دستورالعمل های اجرایی مربوط به نحوه ی انجام طراحی ارائه خواهد شد.