رابطه ی آموزش کتاب ریاضی جدید التالیف با افزایش خلاقیت فراگیران در پایه ی اول ابتدایی شهرکرج در سال تحصیلی 1392- 1391
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده منیره کفشدوز ریحان
- استاد راهنما عباس خورشیدی امیر حسین محمودی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر رابطه ی آموزش کتاب ریاضی جدید التالیف با افزایش خلاقیت فراگیران در پایه ی اول ابتدایی شهرکرج در سال تحصیلی 1392- 1391 بود. سوالات مطرح شده عبارت بودند از : آیا بین آموزش کتاب ریاضی جدید التالیف پایه ی اول ابتدایی با افزایش خلاقیت فراگیران در شهر کرج رابطه ی مستقیم وجود دارد ؟ کدام یک از مباحث این کتاب بیشترین تاثیر را بر افزایش خلاقیت داشته است ؟کدام یک از مباحث این کتاب کمترین تاثیر را بر افزایش خلاقیت داشته است ؟ آموزش کتاب جدید التالیف ریاضی پایه اول در کدامیک ازشاخص های خلاقیت دانش آموزان شهر کرج بیشترین تاثیر را داشته است ؟آموزش کتاب جدید التالیف ریاضی پایه اول در کدامیک ازشاخص های خلاقیت دانش آموزان شهر کرج کمترین تاثیر را داشته است؟ حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای « 354 نفر معلم » تشکیل می دهد و ابزاراندازه گیری در این پژوهش ، پرسشنامه از نوع محقق ساخته است که شامل 74 پرسش 7 گزینه ای می باشد . این پرسش نامه به مدد نظریه تورنس در باره ی پرورش خلاقیت و الگوهای پرورش خلاقیت ویلیامز و محتوی کتاب جدید التالیف ریاضی پایه ی اول ابتدایی تدوین شده است وبرای پاسخگویی به سوالات پژوهش حاضر از آزمون های خی دو و آزمون فرید من استفاده شده است . نتایج به دست آمده : با توجه به مقدار آماره خی دو برابر با 35/135 و سطح معناداری آن برابر با 001/0 می باشد. بنابراین با 95% اطمینان می توان گفت که مولفه های مطرح شده در رده های مختلف قرار دارند. بدین ترتیب بالاترین رتبه مربوط به مولفه آموزش مبحث الگو یابی با میانگین رتبه ای 13.62 و کمترین رتبه مربوط به مولفه آموزش مبحث تم ها با میانگین رتبه ای 10/3 می باشد . این یافته با اصول بیست گانه پرورش خلاقیت تورنس و الگوهای پرورشی ویلیامز مطابقت دارد .و همین طور مقدار آماره خی دو برابر با 223/24و سطح معناداری آن برابر با 001/0 می باشد. بنابراین با 95% اطمینان می توان گفت که مولفه های مطرح شده مولفه ی خلاقیت ، در رده های مختلف قرار دارند. بدین ترتیب بالاترین رتبه مربوط به مولفه مشارکت فراگیران درکارهای گروهی وتیمی با میانگین رتبه ای 31.78 و کمترین رتبه مربوط به مولفه آموزش کتاب ریاضی جدید التالیف منجر به خطر پذیری در فراگیران با میانگین رتبه ای 21.17 به عنوان آخرین اولویت در افزایش خلاقیت دانش آموزان می باشد .
منابع مشابه
اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملاثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملرابطه ی سبک های اسنادی با افسردگی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ی پنجم ابتدایی شهرستان اهواز
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ی سبک های اسنادی با افسردگی و عملکرد تحصیلی انجام شد. جامعه ی آماری در این تحقیق تمام دانش آموزان پایه ی پنجم ابتدایی شهر اهواز و نمونه ی پژوهش شامل 400 نفر از دانش آموزان دختر پایه ی پنجم ابتدایی شهر اهواز بودند، که بر اساس نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شدند. در این تحقیق از دو پرسشنامه سبک های اسنادی کودکان و افسردگی کودکان استفاده شد و ویژگی های روان سنجی آن...
متن کاملفهم آموزش اخلاق در مدارس ابتدایی شهر شیراز از دیدگاه معلمان پایه ی اول
هدف مقاله حاضر بررسی و فهم آموزش اخلاق در پایهی اول ابتدایی از دیدگاه معلمان بود. این پژوهش در پارادایم کیفی انجام گرفت. گردآوری دادهها، به روش مصاحبه عمیق صورت گرفت که در آن افراد مورد مطالعه به شیوهی هدفمند و با توجه به اصل رسیدن به نقطه اشباع انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از شیوهی تحلیل محتوای استقرایی متون مصاحبه ها استفاده گردید. نتایج پژوهش در بخش کیفی نشان داد که عوام...
متن کاملتأثیر آموزش راهبردهای فرا شناخت بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پسر پایه ی پنجم شهر خرامه انجام شد. روش پژوهش، شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون، برای هر دو گروه آزمایش و کنترل بوده است. جامعه ی مورد نظر 150 دانش آموز پسر پایه ی پنجم ابتدایی شهر خرامه بودند، که دو گروه (هر گروه 22 نفر) به عنوان نمونه به شکل تصادفی ساده به عنوان گروه آزمایش و گروه کنترل انتخاب شدن...
متن کاملرابطه ی سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال سوم دوره ی متوسطه اول شهر همدان
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه¬ی بین ابعاد مختلف سبک¬های اسنادی با پیشرفت تحصیلی در دانش¬¬آموزان سال سوم دوره¬ی متوسطه اول شهرستان همدان با توجه به متغیر تعدیل کننده¬ی جنسیت بود. روش پژوهش از نوع همبستگی است که به صورت پیمایش مقطعی صورت گرفته است. جامعه¬ی مورد نظر دانش¬آموزان سال سوم دوره¬ی متوسطه¬ی اول شهرستان همدان بودند که تعداد 400 نفر از بین آنان به روش نمونه¬گیری طبقه¬ای نسبی انتخاب شدند. برا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023