بررسی تأثیر مداخلات پرستاری بااجرای نمایش بر وضعیت توجه کودکان بیش فعال توأم با نقص توجه سنین 7 تا 11 ساله مراجعه کننده به مراکز درمانی وابسته به دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران در سال 1390

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر مداخلات پرستاری با اجرای نمایش بروضعیت توجه کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی توأم با نقض توجه سنین 11-7 ساله صورت گرفته است که از نوع کاربردی و شیوه انجام گرفتن آن نیمه تجربی است که در دو گروه مداخله و شاهد به انجام رسیده است . حجم نمونه برابر جامعه در دسترس ( 30 کودک ) است که بطور تصادفی ساده دردو گروه مداخله و شاهد ( هر گروه کاری 15 کودک ) قرار گرفتند . برای گروه مداخله 10 جلسه اجرای نمایش ، هفته ای سه جلسه و هر جلسه 60- 40 دقیقه در زمان صبح برگزار گردید . جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی و پرسشنامه کانرز فرم 48 سوالی والدین استفاده شده و داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های پژوهش نشان داد که بین گروه مداخله و شاهد در سه خرده مقیاس مشکلات یادگیری ، مشکلات روانی تنی ، شاخص بیش فعالی و نمره کل در سطح احتمال خطا پذیری 5% تفاوت معنی دار آماری وجود دارد . از یافته های بدست آمده میتوان نتیجه گرفت که مداخلات پرستاری بااجرای نمایش ، وضعیت توجه را در کودکان بیش فعالی توأم با نقص توجه بهبود بخشیده و بعنوان یک راهکار نوین و سودمند دراختلالات رفتاری کودکان پیشنهاد می گردد.