بررسی نقش شانس در سوالات چهارجوابی

در این تحقیق نقش شانس در آزمون های 4 جوابی بررسی می گردد. شرکت کنندگان این تحقیق دانش آموزانی هستند که می خواهند در دانشگاه پذیرفته شوند. این آزمون دهندگان شامل 30 نفر دانش آموز پسر و دختر در مقطع پیش دانشگاهی از شهرستان قصرشیرین در استان کرمانشاه هستند شرکت کنندگان این تحقیق از هر سه رشته دبیرستان ریاضی فیزیک ، علوم تجربی و علوم انسانی انتخاب شده اند. در این تحقیق سه نوع پاسخنامه مختلف در بین آزمون دهندگان تقسیم می شود این پاسخنامه ها شامل 100 سوال چهار جوابی از چهار درس عمومی کنکور از قبیل ادبیات فارسی ، دین و زندگی ، زبان عربی و زبان انگلیسی هستند در پاسخنامه اول آزمون دهندگان باید بدون دیدن سوالات و فقط بر حسب شانس پاسخنامه را پر کنند در پاسخنامه بعدی از آزمون دهندگان خواسته می شود که 100 سوال را با توجه به سوالات در دسترس جواب دهند. در این مرحله آزمون دهندگان سوالاتی را که در مورد پاسخ آنها مطمئن نیستند جواب نمی دهند. برای آخرین پاسخنامه که ترکیبی از دو پاسخنامه فوق است، آزمون دهنگان باید پاسخ همه سوالات را بدهند.در این مرحله باید آزمون دهندگان با توجه به سوالات در دسترس پاسخ درست را انتخاب کنند. در آخر آزمون دهندگان پرسشنامه ای را که شامل 8 سوال طراحی شده به زبان فارسی است را نیز پر می کنند. این تحقیق می خواهد بگوید که شانس نمی تواند نقشی بخصوص را در پاسخ دادن به سوالات 4 جوابی ایفا کند در حالی که نمره منفی برای پاسخ های غلط در نظر گرفته شده است.