رابطه بین کیفیت زندگی کاری و ابعاد آن و تعهد سازمانی و ابعاد آن در معلمان با سابقه و جدیدالاستخدام تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مرکزی

رابطه بین کیفیت زندگی کاری و ابعاد آن و تعهد سازمانی و ابعاد آن در معلمان با سابقه و جدیدالاستخدام تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مرکزی هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری و ابعاد آن و تعهد سازمانی و ابعاد آن در معلمان با سابقه و جدیدالاستخدام تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مرکزی است. نمونه آماری حاضر در تحقیق تمامی معلمان تربیت بدنی شاغل در آموزش و پرورش استان مرکزی به تعداد 217 نفر می باشند که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل سه پرسشنامه ویژگیهای فردی، پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون با پایایی 86/0 و پرسشنامه تعهد سازمانی می یر و آلن با پایایی 83/0 هستند. نتایج نشان داد که معلمان جدید با میانگین کیفیت زندگی کاری 023/3 وضعیت بهتری نسبت به معلمان با سابقه با میانگین 678/2 دارند. بررسی تعهد سازمانی نشان داد که معلمان جدید با میانگین 751/3 دارای تعهد سازمانی بیشتری از معلمان قدیم با میانگین 243/3 هستند. یافته های استنباطی که از طریق آزمون ضریب همبستگی پیرسون کسب شد نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری و تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی استان مرکزی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج آزمون t دو گروه مستقل بیانگر آن بودند که بین کیفیت زندگی کاری در دو گروه معلمان جدید و با سابقه تفاوت معنی داری وجود دارد. یا فته های این مطالعه نشان داد که در تعهد سازمانی و ابعاد آن (عاطفی، مستمر، هنجاری) بین دو گروه معلمان جدید و قدیم تفاوت معنی داری وجود دارد. با استفاده از نتایج این تحقیق، به برنامه ریزان و مسئولین ادارات کل آموزش و پرورش پیشنهاد می شود با بالا بردن کیفیت زندگی کاری معلمان از طریق ایجاد تعادل بین نظام پرداختها و همچنین بررسی مسائل و مشکلات معلمان با سابقه تر به رفع برخی از موانع حاکم بر محیط کاری ایشان اقدام نمایند.