تحلیل سلامت سازمانی و بررسی رابطه آن با مهارتهای سرپرستی مدیران و کاربست استانداردهای معلمان تازه کار در مدارس ابتدایی نواحی آموزش و پرورش شمال شرقی استان خراسان رضوی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سلامت سازمانی با مهارتهای سرپرستی مدیران و کاربست استانداردهای معلمان تازه کار در مدارس ابتدایی بوده است. روش انجام پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش 374 نفر از آموزگاران مدارس ابتدایی شمال شرق خراسان رضوی می باشند که بر اساس جدول مورگان تعداد 191 و در نهایت تعداد 220 نفر و از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه های اصلاح شده بهداشت سازمانی(ohi) هوی و فلدمن (1996) و پرسشنامه های مهارتهای سرپرستی مدیران(suzanne r,2000 ) و استانداردهای معلمان تازه کار(rhode island,2003)برای توصیف مهارتهای سرپرستی مدیران و همچنین کاربست استانداردهای معلمان تازه کار استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه های ذکر شده توسط پنج تن از اساتید گروه علوم تربیتی تأیید گردید؛ همچنین ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه های سلامت سازمانی ، مهارتهای سرپرستی مدیران و استانداردهای معلمان تازه کار به ترتیب 92/0، 94/0و 96/0 محاسبه گردید. داده های بدست آمده با استفاده از شاخص های آماری نظیر همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل، رگرسیون، تحلیل واریانس یکطرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده پژوهش عبارتند از: 1- میزان سلامت سازمانی، مهارتهای سرپرستی مدیران و کاربست استانداردهای معلمان تازه کار در مدارس ابتدایی نواحی آموزش و پرورش شمال شرق استان خراسان رضوی بالاتر از میانگین است. 2- بین سلامت سازمانی با مهارتهای سرپرستی مدیران و کاربست استانداردهای معلمان تازه کار رابطه معنادار وجود دارد. 3- نتایج حاصل از رگرسیون گام به گام نشان داد هر دو متغیر مهارتهای سرپرستی مدیران و استانداردهای معلمان تازه کار واریانس سلامت سازمانی را بیش از53% تبیین می کند. واژه های کلیدی: سلامت سازمانی، مهارتهای سرپرستی، استاندارد، معلمان تازه کار،