تاثیر یادگیری واژگان در حین متن در مقایسه با فراگیری قبلی بر روی پیشرفت مهارت خواندن زبان آموزان سطح متوسط ایرانی

چکیده: خواندن یکی از مهمترین مهارتها است. این مهارت یکی از زمینه هایی است که بیشتر زبان آموزان ایرانی در درک آن با مشکل مواجه هستند، بنابراین باید توجه بیشتری در آموزش آن مبذول داشت. هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر یادگیری واژگان درحین متن درمقایسه با فراگیری قبلی بر روی پیشرفت مهارت خواندن زبان آموزان سطح متوسط ایرانی می باشد.بدین منظور تعداد 60 نفر زبان آموز متوسط بر اساس آزمون nelt از بین 90 نفر زبان آموز از دبیرستان حضرت زینب، واقع در شهرستان دامغان، استان سمنان انتخاب شدند. این فراگیران به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. در مرحله نخست، دو گروه، تست پیش آزمون خواندن و درک مفاهیم را دریافت نمودند. سپس هر دو گروه در طی 16 جلسه آموزشی هشت متن خواندن را دریافت نمودند. در گروه a ، گروه کنترل، لیستی از تعاریف لغات جدید در بالای صفحه ارائه شده بود. ولی در گروه b ، گروه آزمایش، تعاریف لغات جدید ارائه نشده بود و فراگیران ملزم بودند از راهبردهای منفاوت یادگیری واژگان برای یادگرفتن معانی لغات جدید استفاده کنند. آنها همچنین سعی می کردند معانی لغات جدید را از طریق کار گروهی در کلاس حدس بزنند. در جلسه آخر، فراگیران تست پس آزمون خواندن و درک مفاهیم را دریافت نمودند. نتایج آزمون های مذکور نوسط spss مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت چنین نتیجه گیری شد که یادگیری واژگان در متن بر درک مطلب زبان آموزان سطح متوسط ایرانی تاثیر فراوانی دارد.