بررسی رابطه ی سبک های دلبستگی با راهبردهای مقابله با تنیدگی وعزت نفس در نوجوانان (دختر)

به منظور بررسی ارتباط بین سبک های دلبستگی وراهبردهای مقابله با تنیدگی و عزت نفس 430 دانش آموز دختر دوره-ی دبیرستان فهرست دلبستگی بزرگسالان raas (کولینز ورید، 1996) و مقیاس سبک های مقابله با تنیدگی ciss(اندلر وپارکر، 1990) وپرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت(1967) را تکمیل کردند. برای تحلیل داده های پژوهش، از شاخص ها وروش های آماری، شامل میانگین، انحراف معیار، ضرایب همبستگی، تحلیل رگرسیون، تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون مجذورکای استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که با افزایش سن میزان دلبستگی نوجوانان تغییر نمی کند ولی نوجوانان کم سن تر دارای دلبستگی اضطرابی هستند. نوع رشته ی تحصیلی نوجوانان در سبک دلبستگی شان تاثیری ندارد. نوجوانان اضطرابی درمقابله با تنیدگی از راهبرد هیجان مدارانه استفاده می کنند. دانش آموزان رشته ی ریاضی درمقابله با تنیدگی کمتر از راهبرد اجتناب مدارانه استفاده می کنند. ونیز افرادی که سبک دلبستگی ایمن واجتنابی دارند، از عزت نفس بالاتری نسبت به افراد اضطرابی برخوردارند. نوجوانانی که عزت نفس بالایی دارند در مواجهه با تنیدگی از راهبرد مساله مدارانه استفاده می کنند در صورتی که افراد با عزت نفس پایین از مقابله ی هیجان مدارانه استفاده می کنند. نوجوانانی که سبک دلبستگی اجتنابی دارند، در مواجهه با تنیدگی راهبرد اجتناب مدارانه را به کار می برند. لزوم مطالعه در مورد جنس مذکر و نمونه های بزرگتر مورد بحث قرار گرفت. واژه های کلیدی: سبک های دلبستگی، راهبردهای مقابله با تنیدگی، عزت نفس، نوجوان