تأثیر تسلط و حالت های فراانگیزشی در ارتباط با نوع فعالیت استقامتی و انفجاری در دانشجویان پسر تربیت بدنی

هدف تحقیق حاضر تأثیر تسلط و حالت های فراانگیزشی در ارتباط با نوع فعالیت استقامتی و انفجاری دردانشجویان پسر تربیت بدنی می باشد. روش تحقیق حاضر نیمه تجربی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان پسر تربیت بدنی بودند (156=n).. بعد از شناسایی تسلط هدف محوری و فعالیت محوری افراد به وسیله پرسشنامه(tds)،برای مشخص شدن اکسیژن مصرفی بیشینه ،آزمون آستراند روی تردمیل گرفته شد.افرادیکهحداکثر اکسیژن مصرفی آنها بین 45-40 بودبه دو گروه 16 نفری تقسیم شدند. در روز آزمون، به محض ورود آزمودنی ها به آزمایشگاه، از آزمودنی ها خواسته شد که پرسشنامه استرسی تنشی کوششی(tesi) و مقیاس اندازه-گیری حالت هدف محوری(tsm)را کامل کنند سپس آزمودنی ها شروع به گرم کردن کردند. بعد از گرم کردن و قبل از شروع تست (آزمون های مورد نظر) دوباره پرسشنامه ها برای کامل کردن در اختیار آنها قرار گرفت تا آن را کامل کنند. با تمام شدن تست بلافاصله آزمودنی ها برای بار سوم پرسشنامه های مذکور را کامل کردند و بعد از تکمیل ، شروع به سرد کردن کردند. بعد ازسرد کردن آزمودنی ها برای بار چهارم اقدام به پر کردن پرسشنامه ها کردند.نتایج نشان داد که تغییر حالت های ذهنی میان حالت های فراانگیزشی در مورد اثر تعاملی در هر دو فعالیت(استقامتی و انفجاری) و گروه ها(هدف محور و فعالیت محور) رخ می دهد همچنین نتایج نشان داد که بین شرکت کنندگان هدف محور و فعالیت محور در هیجان های مثبت و منفی در طول فعالیت های استقامتی و انفجاری تعامل معنی-داری وجود ندارد. بر اساس نتایج تحقیق پیشنهاد می شود کهمربیان با توجه کردن به حالت های ذهنی افراد و توجه کردن به ویژگی های فردی افراد ورزشکار، می توانند آنها را به ورزش هایی راهنمایی کنند که در آن ورزش بیشترین موفقیت را از آن خود و همچنین هم تیمی های خود بکنند.