بررسی مقایسه ای رابطه بین مولفه های فرهنگ سازمانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر در درس ریاضی اول راهنمایی مناطق شمال و جنوب شهرتهران

الف: اهداف کلی بررسی ارتباط بین مولفه های فرهنگ سازمانی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان 2- تأثیر جنسیت بر ارتباط بین فرهنگ سازمانی با پیشرفت تحصیلی ب) اهداف جزئی بررسی تأثیر منطقه آموزشی( جنوب وشمال ) بر فرهنگ سازمانی به لحاظ پیشرفت تحصیلی، روش تحقیق از نوع علی مقایسه ای است و در آن برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان ریاضی جنوب و شمال تهران در بخش آموزش و پرورش دولتی تشکیل می دهد و در آن از روش نمونه گیری تصادفی استفاده گردیده است و هر یک از مولفه های فرهنگ سازمانی با پیشرفت تحصیلی بر اساس روش آمار توصیفی و آمار استنباطی و آزمون و تست test (گروه های مستقل و آزمون فریدمن به کار رفته است. نتایج نشان از این امر داشت که در مولفه های چون خطرپذیری ، انگیزش ، هویت کار گروهی تأکید بر عمل و شیوه نظارت معنادار است . بنابراین تفاوت معناداری بین میانگین دو گروه مستقل (زن و مرد و شمال و چنوب) وجود داشت و مقایسه میانگین دو گروه نشان داد که میزان تأثیر مولفه ها بر پیشرفت تحصیلی در گروه زنان بیشتر از گروه مردان است و میزان تأثیر پذیری مولفه ها بر پیشرفت تحصیلی در منطقه آموزشی جنوب بیشتر از منطقه آموزشی شمال است .