نیازسنجی مهارتهای زندگی در دوره ابتدایی از دیدگاه مربیان پرورشی و کارشنا سان تعلیم و تربیت در شهرگرگان سال تحصیلی 91-90

هدف از پژوهش حا ضر نیازسنجی مهارت های زندگی در دوره ابتدایی از دیدگاه مربیان پرورشی وکارشنا سان تعلیم و تربیت در شهر گرگان می با شد. این پژوهش توصیفی ازنوع زمینه یابی،و ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بوده است، برای تعیین روایی محتوایی پرسشنا مه ازنظراستادان راهنما ومشاور، وجهت تعیین پایایی پرسشنا مه ازضریب آلفای کرونباخ که برابربا 95% a= برآورد شده است. استفاده شد. جا معه آما ری این تحقیق شا مل تما می مربیان پرورشی و کارشنا سان تعلیم و تربیت بودند که در نیمسال اول سال تحصیلی 91-90 در مدارس شهر گرگان به تعلیم و تربیت کودکان مشغول هستند. حجم نمونه این پژوهش با توجه به محدود بودن تعداد جا معه آماری 50 نفر از مربیان پرورشی و 13 نفرکارشناس تعلیم وتربیت بود که به صورت سرشماری انتخاب شد. پژوهش در دو بخش اصلی، مطالعات کتابخانه ایبه منظور شنا سایی و تدوین مبانی نظری، و بررسی های میدانی و تحلیلی برای شنا سایی و تحلیل مهارت های زندگی و اولویتبندی آن ها صورت گرفته است، به منظور تجزیه و تجلیل داده ها از دو بخش آمار توصیفی شامل(فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون های ویل کاکسون و فرید من) استفاده شده است.نتایج حاصل از داده های پرسشنا مه نشان داد که؛ از دیدگاه مربیان پرورشی وکارشنا سان تعلیم و تربیت مهارت های زندگی در سطح متوسط می باشد و نیا ز به آموزش در اکثر مهارت ها لازم می باشد. که در این میان مهارت حل مسأله و مهارت تصمیم گیری و مهارت خودآگاهی ضروری ترین مهارت های مورد نیاز می با شند.