مقایسه تاثیر واژه نامه فرامتنی بر درک مفاهیم متن و یادداری واژه گان در شرایط یادگیری اتفاقی و ارادی

این پژوهش به بررسی خواندن و درک مفاهیم، یادداری کوتاه مدت و بلند مدت واژه گان در شرایط یادگیری اتفاقی و ارادی، از طریق واژه نامه فرامتنی رایانه ای پرداخته است. صد و هشتاد و چهار زبان- آموز فارسی زبان در آموزشگاه زبان انگلیسی سرزمین زبان سپهر در این پژوهش شرکت کردند. آنها به صورت تصادفی به دو گروه اتفاقی و ارادی تقسیم شدند و دو تکنیک آموزشی متفاوت را تجربه کردند. اعضای هر دو گروه متن الکترونیکی مجهز به واژه نامه فرامتن را مطالعه کردند، با این تفاوت که در شرایط یادگیری ارادی ابر متن ها به صورت دائمی، ولی در شرایط یادگیری اتفاقی به صورت موقت پررنگ شده بودند. واژه های مورد مطالعه به وسیله ابر متن به معانی متصل بودند. نتایج به دست آمده نقاط قوت و ضعف شرایط یادگیری اتفاقی و ارادی را در زمینه یادداری کوتاه مدت و بلند مدت واژه ها آشکار ساخت. در نتیجه شرایط یادگیری ارادی، یادداری کوتاه مدت و شرایط یادگیری اتفاقی، یادداری بلند مدت را افزایش داده بودند. بنابراین استفاده از هر دو تکنیک یادگیری به صورت ترکیبی در محیط -های آموزشی مجازی برای افزایش درک مفاهیم و یادداری وا‍ژه گان پیشنهاد شده است.