ارزیابی درونی، شناخت فرصت هاو تحدیدها، نقاط قوت و ضعف دروندادها و فرآیندها و بروندادهای رشته ی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان بوکان

کارایی نیروی انسانی هر جامعه به صورت موثری در گرو نیاز های آموزش آنهاست. دانشگاه پرارزش ترین نهاد این عرصه می باشد که جامعه برای پیشرفت و توسعه در اختیار دارد. تحقیق حاضر، با هدف ارزیابی درونی عملکرد ، از روش گردآوری داده ها توسط پرسشنامه در چهار گروه (مدیر گروه ، هیات علمی ، دانشجویان و دانش آموختگان) بهره جسته است برای روایی محتوا از نظر اساتید راهنما و مشاور گرانقدر و هم چنین برای محاسبه پایایی آلفای گرونباخ هریک از پرسش نامه از نرم افزار spss استفاده شده است . بعد از بحث و تبادل نظر در خصوص اجرای ارزیابی درونی طی چندین جلسه سرانجام شورای گروه انجام ارزیابی درونی را تصویب کرد و کمیته ارزیابی درونی تشکیل شد . این کمیته ارزیابی اجرای طرح را آغاز نمود پس از تصریح و تصویب اهداف گروه (در سه حیطه آموزش، پژوهشی و عرضه خدمات تخصصی) عوامل ملاک ها و نشاشانگرها مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به آئین نامه ها و دستورالعمل های موجود در سازمان سنجش و نظرات اعضاء هیات علمی و شرایط موجود گروه در سه سطح مطلوب ، نسبتاً مطلوب و نامطلوب در خصوص هر یک از نشانگرها تدوین شد. داده های مورد نیاز از طریق پرسشنامه های طراحی شده گرد آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتابج بدست آمده با الزامات قضاوت مقایسه و سطح مطلوبیت هر یک از نشانگرها (درونداد،فرآیند، برونداد) مشخص شد. در نهایت با توجه به نتایج به دست آمده نقاط ضعف گروه شناسایی شده و پیشنهاداتی در جهت بهبود کیفیت گروه ارائه شد.