مطالعه مقایسه ای« رابطه سرمایه اجتماعی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان (رسمی و حق التدریس ) شهر مراغه» در سالتحصیلی 89-1388

از بین عوامل تاثیر گذارجامعه شناختی در رضایت شغلی و تعهد سازمانی کمتر به عامل سرمایه اجتماعی پرداخته شده ، لذا بررسی مقایسه ای رابطه ی سرمایه اجتماعی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی در بین معلمان رسمی و حق التدریس در شهر مراغه هدف اصلی این تحقیق می باشد . این تحقیق به دلیل مناسبت و مطابقت بیشتر از نظریه های پاتنام ، فوکویاما ، هرزبرگ ، ج. اس آدامز بهره گرفته است . تحقیق حاضر با روش پیمایشی انجام شده ، و با استفاده از تکنیک پرسشنامه به اجرا درآمده است . جامعه ی آماری این تحقیق کل معلمان شهر مراغه و تعداد حجم نمونه شامل 250 نفر از بین معلمان رسمی و حق التدریس را شامل می شود . داده ها از طریق تکمیل پرسشنامه از بین معلمان منطقه، گردآوری و در نهایت برای تحلیل و آنالیز داده ها از نرم افزارspss استفاده شده است . ابراز سنجش پرسشنامه سرمایه اجتماعی توسط خود محقق و با استفاده از سایر مطالعات ، ساخته شد . و ابزار سنجش رضایت شغلی و تعهد سازمانی پرسشنامه استاندارد مینه سوتا و ابزار سنجش تعهد سازمانی ماودی ، استیرز ،پورتر بوده است . نتایج بدست آمده از تحقیق حاضر (رابطه سرمایه اجتماعی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی )همسو با تحقیقات گذشته بوده ، و می توان نتیجه گرفت که متغیر سرمایه اجتماعی ازپیش بینی کننده های معنی دار رضایت شغلی و تعهد سازمانی می باشد . بین سرمایه اجتماعی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان رابطه مثبت وجود دارد ، طبق نتایج آزمون مقدار ضریب همبستگی پیرسون بین این دو متغیر به ترتیب برابر است با 57/0 و 49/0 درصد و سطح معنی داری( 000/0 ).نشان دهنده رابطه ی مستقیم بین دو متغیر سرمایه اجتماعی با رضایت شغلی معلمان و بین سرمایه اجتمای با تعهد سازمانی است. در این مطالعه سرمایه اجتماعی به (تعامل اجتماعی ، اعتماد اجتماعی ، مشارکت اجتماعی ) تفکیک شده است که دو متغیر تعامل اجتماعی و اعتماد اجتماعی با دو متغیر رضایت شغلی و تعهد سازمانی رابطه ی مثبت داشته ، یعنی متغیرهای مستقل قدرت تبیین متغیرهای وابسته ذکر شده را دارند . متغیر مشارکت اجتماعی با متغیر رضایت شغلی رابطه ی معنی داری نداشته ولی با متغیر تعهد سازمانی رابطه ی معکوسی دارد . از دیگر نتایج بدست آمده از این تحقیق ، معنی دار نبودن رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان بر حسب نوع استخدام (رسمی و حق التدریس) ، عدم معنی داری میزان رضایت شغلی بر حسب جنسیت ، و وجود تفاوت معنی دار تعهد سازمانی بر حسب جنسیت ، حاکی از آن که است میزان تعهد سازمانی زنان به نسبت از مردان بیشتر است .از نتایج دیگرتحقیق وجود تفاوت معنی دار رضایت شغلی بر حسب مقطع تدریس بوده که در این میان بیشترین میزان مربوط به مقطع راهنمایی و پایین ترین میزان مربوط به مقطع متوسطه است . در نهایت برای پیش بینی این که از متغیرهای بررسی شده (متغیرهای مستقل ) کدام متغیرها بیشترین تاثیر را در تبیین متغیرهای وابسته داشته اند ، از رگرسیون چند متغیره استفاده شد .نتایج بدست آمده حاکی از این است که متغیرهای اعتماد نهادی ، تعامل اجتماعی ، اعتماد بین شخصی بیشترین تاثیر را در رضایت شغلی معلمان دارند که حدود 33 درصد تغییرات متغیر رضایت شغلی را تبیین می کنند . و رگرسیون چند متغیره در تعهد سازمانی نشان داد که ، متغیرهای تعامل اجتماعی ، اعتماد نهادی بیشترین تاثیر را در تبیین تعهد سازمانی دارند یعنی 26 درصد تغیرات تعهد سازمانی را دو متغیر ذکر شده تبیین می کنند و در نهایت بقیه متغیرها که نمی توانستند بر ضریب تعیین r2 بیفزایند از معادله خارج شدند