بررسی برخی عوامل پیش بینی کننده اعتماد در روابط بین مدیران و دبیران دبیرستانهای دخترانه متوسطه نظری و رابطه آنها با تعهد سازمانی در آموزش و پرورش شهر البرز و نواحی 1 و 2 قزوین

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی برخی عوامل پیش بینی کننده اعتماد (حمایت سازمانی ادراک شده، عدالت رویه ای، سبک رهبری تحول آفرین و عوامل فردی) در روابط بین مدیران و دبیران مدارس متوسطه دخترانه البرز و نواحی 1 و 2 شهر قزوین و رابطه آنها با تعهد سازمانی بود. روش پژوهش؛ روش توصیفی، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران و دبیران دبیرستان-های دولتی شهرهای قزوین و البرز در سال تحصیلی 89-1388 بود که در نواحی یک و دو قزوین و شهر البرز به خدمت اشتغال داشتند. گروه نمونه شامل 35 نفر از مدیران مدارس متوسطه در نواحی یک و دو قزوین و شهر البرز بود که به روش تمام شمار انتخاب شدند. همچنین تعداد 245 نفر دبیر از این نواحی به نسبت مساوی به صورت تصادفی طبقه ای به عنوان گروه نمونه انتخاب گردید. روش نمونه گیری این تحقیق در بین مدیران بصورت تمام شمار و در بین دبیران به صورت تصادفی طبقه ای بود. برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق، از پنج ابزار پرسشنامه سبک رهبری تحول آفرین، پرسشنامه تعهد سازمانی، عدالت رویه ای، حمایت سازمانی ادراک شده و پرسشنامه اعتماد استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها با استفاده از روش آلفای کرونباخ، برای سبک رهبری تحول آفرین 93/0، تعهد سازمانی 68/0، عدالت رویه ای 88/0، حمایت سازمانی ادراک شده 75/0، اعتماد 94/0 بدست آمد. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از شاخصه های آماری میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون، ضریب رگرسیون چندگانه گام به گام، تحلیل واریانس یک راهه و t-test گروههای مستقل و آزمون تعقیبی شفه، با کمک نرم افزار آماری spss تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که: بین همه متغیرها با اعتماد و تعهد سازمانی رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد و سبک رهبری تحول آفرین، عدالت رویه ای، حمایت سازمانی ادراک شده، تحصیلات، پیش بینی کننده های اعتماد در روابط بین مجموع نمونه آماری بودند و حمایت سازمانی ادراک شده و عدالت رویه ای با تعهد سازمانی رابطه چندگانه مثبت و معنی داری داشتند.