بررسی تحلیلی و تطبیقی کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در تربیت معلم کشورهای ایران، انگلستان و سنگاپور
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده مسعود درون پرور
- استاد راهنما محمدرضا نیلی احمد آقازاده
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
هدف این پژوهش بررسی تحلیلی و تطبیقی کاربرد فاوا در مراکز تربیت معلم کشورهای انگلستان، سنگاپور و ایران است. از آنجا که انگلستان و سنگاپور دو کشور موفق در زمینه کاربرد فاوا در تربیت معلم هستند، لذا محقق در این پژوهش به بررسی شباهت ها و تفاوت های کاربرد فاوا در مراکز تربیت معلم کشورهای مذکور پرداخته و آن را با وضعیت موجود مراکز تربیت معلم ایران مقایسه نموده است. و با توجه به پتانسیل و امکانات فعلی مراکز تربیت معلم ایران راهکارهایی را برای بهبود وضعیت این مراکز در زمینه کاربرد فاوا ارائه کرده است. اطلاعات مورد نیاز برای پاسخ گویی به پرسش ها از طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای و پژوهش ها و جستجو در شبکه اینترنت و سایت های وزارت آموزش و پرورش کشور های مورد مطالعه گردآوری شده است. روش مورد استفاده در این پژوهش روش چهار مرحله ای" بردی" و روش سه مرحله ای" کندل" می باشد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که توسعه کاربرد فاوا درتربیت معلم ایران با موانعی روبروست که محقق برای رفع این موانع راهبردهای عملی ارائه نموده است.
منابع مشابه
Degenerate Four Wave Mixing in Photonic Crystal Fibers
In this study, Four Wave Mixing (FWM) characteristics in photonic crystal fibers are investigated. The effect of channel spacing, phase mismatching, and fiber length on FWM efficiency have been studied. The variation of idler frequency which obtained by this technique with pumping and signal wavelengths has been discussed. The effect of fiber dispersion has been taken into account; we obtain th...
متن کاملتبیین نقاط قوت و ضعف کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) از منظر خاستگاه برنامه درسی
در این پژوهش نقاط قوت و ضعف کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات از منظر خاستگاه برنامة درسی(تمرکز و عدم تمرکز) بررسی شد. طرح پژوهش در حیطة تحقیقات توصیفی و از نوع زمینه‌یابی بود. جامعة آماری پژوهش حاضر کلیة اساتید و متخصصان برنامه‌ریزی درسی دانشگاه‌های الزهراء(س)، علامه طباطبایی، تربیت معلم، شهید بهشتی، دانشگاه تهران، تربیت مدرس و دانشگاه شاهد را شامل می‌شد که عضو انجمن مطالعات و برنامۀ درسی ایران...
متن کاملبررسی تأثیر فناوری اطلاعات وارتباطات(فاوا) بر عملکرد صنعت توریسم در کشورهای منتخب و ایران
توجه به صنعت توریسم و عوامل مؤثر بر گسترش آن برای استفاده از مزایای بیشمار اقتصادی آن در کشورها، تحقیق پیرامون شناسایی عوامل مؤثر بر صنعت توریسم را ضروری نموده است. به دلیل نیاز این صنعت به گسترش یکی از مهمترین ابزارهای اطلاعاتی یعنی فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی رابطه این دو به‌عنوان هدف اصلی این کار تحقیقی بیان میشود. صنعت توریسم به دلیل گسترش بسترهای اقتصادی حاصل از جهانی‌شدن به‌عنوان صن...
متن کاملبررسی تطبیقی نحوه جذب و آماده‌سازی دانشجو در مراکز تربیت معلم کشورهای ژاپن، استرالیا و ایران
چکیده: هدف از انجام این پژوهش، بررسی تطبیقی نحوه جذب و آماده‌سازی دانشجو در مراکز تربیت معلم کشورهای ژاپن، استرالیا و ایران است. روش این پژوهش تطبیقی )مقایسه‌ای( و بر اساس الگوی بردی است که چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه را در مطالعات تطبیقی مشخص می‌کند. نمونه مورد نظر این پژوهش سه کشور ژاپن، استرالیا و ایران است که بر اساس روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده‌اند. یافت...
متن کاملتحلیل ابعاد بنگاههای مادرزاد بینالمللی (بمب) حوزۀ فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در ایران
توسعۀ کسب‌وکارهای بینالمللی از جمله مهمترین ابزارهای توسعۀ اقتصادی به‌شمار میروند. در حالی‌که هر روز بر سهم بنگاههای مادرزاد بینالمللی در بازارهای جهانی به‌ویژه حوزۀ فاوا افزوده میشود، مفهوم جهانی زاده شدن در ایران فراگیر نشده است. در این پژوهش تلاش شده است تا ابعاد متمایزکنندۀ بنگاههای مادرزاد بینالمللی حوزۀ فاوا در ایران تحلیل شود. پژوهش کاربردی بوده و راهبرد مطالعۀ موردی با روش کیفی ...
متن کاملمطالعه تطبیقی فناوری اطلاعات وارتباطات در تربیت معلم کشورهای استرالیا ،مالزی و ایران
تحقیق حاضر با هدف کلی مطالعه تطبیقی فناوری اطلاعات و ارتباطات در تربیت معلم استرالیا، مالزی و ایران انجام شده است.با عنایت به اهداف تحقیق برای انجام این پژوهش از روش تحقیقی توصیفی مبتنی بر تجزیه و تحلیل مقایسه ای بر اساس روش " جرج بردی"و همچنین روش تاریخی "ایساک کندل"استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه ابعاد فناوری اطلاعات و ارتباطات در تربیت معلم کشورهای استرالیا، مالزی و ایران بوده و نمون...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023