بررسی کارایی و اثربخشی برنامه درسی فیزیک سال سوم رشته ریاضی از منظر دانش آموزان، دبیران و کارشناسان در شهر تهران و ارائه راهکارهایی مناسب برای بهبود کتاب درسی

آنچه پیش رو دارید پژوهشی است که به منظور بررسی کارآمدی برنامه درسی فیزیک سال سوم رشته ریاضی فیزیک انجام گردیده است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر شهر تهران است که به طور تصادفی5 منطقه و از هر منطقه 2 دبیرستان و از هر دبیرستان دو کلاس پسرانه انتخاب گردیده است ، ضمنا دبیران فیزیک دبیرستان های مربوطه و نیز 10 تن از کارشناسان آموزش علوم و برنامه ریزی درسی نیز به عنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار گردآوری دادها ، پرسشنامه محقق ساخته ، جهت نظرخواهی از دانش آموزان ، دبیران و کارشناسان بوده است . روش تحقیق، توصیفی واز نوع پیمایشی می باشد . ابزار تجزیه و تحلیل استفاده از روش های آماری توصیفی(فراوانی،درصد،...) و برخی روش های آماری استنباطی(خی دو) است نتایج پژوهش به شرح زیر است : - دبیران وکارشناسان و دانش آموزان نسبت به اهمیت، برنامه درسی کتاب فیزیک سال سوم در حد کمی نگرش مثبت دارند . - از نظر دانش آموزان ، دبیران و کارشناسان راهبردهای آموزشی موجود در مواد آموزشی تا حد کمی یادگیرندگان را در جهت برآورده شدن اهداف برنامه درسی هدایت می کند . - از نظر دبیران ، کارشناسان و دانش آموزان زمان پیش بینی شده برای این درس تا حدخیلی زیادی مناسب است. - از نظر دبیران و کارشناسان، محتوای کتاب تا حدزیادی متناسب با اهداف قصد شده برنامه درسی می باشد . -از نظر دبیران ، کارشناسان و دانش آموزان نحوه ی ارزشیابی (تکوینی و مجموعی) پیش بینی شده در برنامه درسی تا حد زیادی بریادگیری دانش آموزان موثر است .