مقایسه تاثیر دوره آمادگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر دوزبانه و یک زبانه مقطع ابتدائی (در شهرهای تبریز و تهران)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت معلم تهران - دانشکده علوم
- نویسنده یوسف ادیب
- استاد راهنما مصطفی عسکریان
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1372
چکیده
آذربایجان بعنوان بخشی از کشور پهناور ایران جهت تحقق آرمانهای ملی و اسلامی همچون دیگر نقاط کشور نیاز به توجه خصوصا" از لحاظ آموزشی دارد. مشکلات آموزشی این منطقه از ابعاد گوناگونی خصوصا" به لحاظ فاصله زبان اصلی منطقه با زبان رسمی و آموزشی کشور قابل بررسی است . دانش آموزان ترکی آذری زبان در اولین برخورد با مدرسه به لحاظ تفاوت زبانی با زبان مدرسه با مشکلات شناختی و عاطفی مواجه می شوند که بصورت افت تحصیلی و مردودی نمود پیدا میکند. جهت حل این مشکل راه حلهای متفاوتی وجود دارد که بنظر می رسد یکی از آنها گسترش دوره های قبل از دبستان دراین مناطق باشد. لذا این تحقیق با هدف مقایسه تاثیر دوره آمادگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوزبانه و یک زبانه انجام پذیرفته است . روش انجام تحقیق علی یا پس از وقوع و جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدائی شهرهای تبریز و تهران بوده است که از بین آنها 240 نفر دانش آموز دوره آمادگی رفته (120 نفر از تبریز و 120 نفر از تهران) و 240 دانش آموز دوره آمادگی نرفته بصورت تصادفی انتخاب گردیدند . ضمنا" دراین تحقیق دوره آمادگی و دوزبانگی بعنوان متغیر مستقل و عملکرد تحصیلی که با نمرات انشاء، ریاضی و معدل کل پایه های اول، دوم و سوم نشان داده می شد، بعنوان متغیر بازده و وابسته محسوب می گردیدند. برای بررسی موضوع تحقیق سه فرض به قرار زیر تدوین گردید : -1 تاثیر دوره آمادگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدائی در دروس مختلف بیشتر از دانش آموزان یک زبانه همان مقطع است . -2 دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدائی دوره آمادگی رفته نسبت به دانش آموزان دوزبانه دوره آمادگی نرفته در دروس مختلف عملکرد تحصیلی بهتری دارند. -3دانش آموزان یک زبانه مقطع ابتدائی دوره آمادگی رفته نسبت به دانش آموزان یک زبانه دوره آمادگی نرفته در دروس مختلف عملکرد تحصیلی بهتری دارند. نتایج آزمون فرضیه ها بقرار زیر بوده است : -1 فرضیه یک با استفاده از آزمون تحلیل واریانس دو متغیری در سطحa= 5 بجز ریاضی پایه سوم برای بقیه موارد، مورد تائید قرار گرفت . -2 فرضیه دو با استفاده از آزمون توکی در سطح a= 5 برای همه موارد، مورد تائید قرار گرفت . -3 فرضیه سه با استفاده از آزمون توکی در سطح a= 5 بجز دروس قرائت فارسی پایه اول، ریاضی پایه سوم و معدل کل پایه سوم، برای بقیه موارد مورد تائید قرار نگرفت .
منابع مشابه
مقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملمقایسه اختلال های خواندن در بین دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه
زمینه و هدف: افراد دوزبانه درصد بالایی از جمعیت جهان را تشکیل میدهند. این افراد در بیشتر کشورها از جمله ایران با مشکلات زبانی و یادگیری متعددی مواجه اند. در پژوهش حاضر اختلال های خواندن در دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه مقایسه شده است. روش: در پژوهش علّی مقایسه ای حاضر از میان تمامی دانش آموزان پسر پایه سوم که در سال تحصیلی 91-1390 در شهرستان روانسر مشغول به تحصیل بودند، 88 دانش آموز (...
متن کاملمقایسه کارکردهای اجرایی و حافظه دانش آموزان دوزبانه و یک زبانه
مقدمه: هدف از پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی و حافظه دانشآموزان دو زبانه و یکزبانه بود. روش: برای این منظور 120 دانشآموز دختر و پسر 7 ـ 12 ساله (60 دانشآموز یکزبانه فارسی زبان و 60 دانشآموزان دو زبانه ارمنی ـ فارسی زبان) از پایههای دوم تا ششم دبستانهای منطقه 8 آموزش و پرورش شهر تهران با روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. از آزمون آندره ری و ویسکانسین برای سنجش کارکردهای...
متن کاملمقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ابتدایی
تحقیق حاضر به مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه دوره ی ابتدایی پرداخته است. این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری این تحقیق را کل دانش آموزان پایه ی چهارم و پنجم ابتدایی دخترانه و پسرانه مدرسه ی معرفت شهرستان بابلسر که 152 نفر می باشد، تشکیل می دهند. حجم نمونه ی پژوهش برابر با جامعه ی آماری می باشد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه عملکرد تح...
15 صفحه اولحافظه کاری و بهره هوشی:آیا دانش آموزان دوزبانه عملکرد بهتری از همتایان یک زبانه دارند
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه و تعیین تفاوت حافظه کاری و هوشدر دانشآموزان دختریک زبانه و دو زبانه انجام شد. روش: نمونهای متشکل از 366دانشآموز دختر مقطع متوسطه با استفاده از روش نمونهگیری چندمرحله ای، انتخابشدند. برای سنجش حافظه کاری از آزمون شاخص پردازش اطلاعات ))(IPIو برایسنجش بهره هوشی از ماتریسهای پیش رونده ریون استفاده شد. در این پژوهش بااستفاده از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون tگروههای مستقل،...
متن کاملمقایسه خودکارامدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر چاق، دارای اضافه وزن و عادی در مقطع متوسطه
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی با نگرش به زندگی در دانش آموزان انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دبیرستانی که در سال 94-93 مشغول به تحصیل بودند که ازاین تعداد، 200 به عنوان نمونه به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های مؤلفه های شخصیت نئو و ﻧﮕــﺮش ﺑــﻪ زﻧــﺪﮔﯽ استفاده شد. اطلاعات بدست...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت معلم تهران - دانشکده علوم
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023