depuis les nouvelles méthodologies, les didacticiens/méthodologues considèrent l’apprenant comme le centre d’intérêt dans le processus de l’enseignement/apprentissage. dans chaque domaine disciplinaire, les enseignants doivent faire une attention particulière aux particularités des sujets apprenants. en général, si nous voulons diviser les apprenants en différents groupes, une partie des appren...

Dans un contexte marqué par une rupture entre la culture numérique des jeunes et la culture universitaire, les pédagogies basées sur l'usage de Serious Games (SG) se sont largement développés. Ils sont en effet susceptibles de solliciter la motivation des étudiants et de leur permettre de développer des connaissances dans le cadre de situations d'apprentissage complexes. Plusieurs grandes école...

RÉSUMÉ. Les applications auto-adaptables modifient leur comportement de façon dynamique et autonome par le biais d’opérations d’introspection, de recomposition, d’ajout et suppression de composants, dans le but de s’adapter aux changements pouvant survenir dans leur contexte d’exécution. Un des moyens de favoriser leur robustesse est de disposer d’un support formel permettant de modéliser ces a...

1.2 La Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé / Diplôme dans le domaine de la pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (ci-après MESP) correspond à 120 crédits ECTS. Un crédit ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System, ci-après « crédit ») correspond à 25-30 heures de travail de la part de l’étudiant (présence aux enseignements, exercices formateurs de ...

RÉSUMÉ. Cet article présente les résultats expérimentaux obtenus avec une architecture originale permettant un apprentissage générique dans le cadre de processus décisionnels de Markov factorisés observables dans le désordre (PDMFOD). L’article décrit tout d’abord le cadre formel des PDMFOD puis le fonctionnement de l’algorithme, notamment le principe de parallélisation et l’attribution dynamiq...

RESUME : Ce travail se place dans le cadre d’une approche émergentiste des systèmes multi-agents. Nous nous intéressons en particulier à l’émergence de concept dans une organisation d’agents appris. Le concept peut alors être défini comme une entité qui se renforce à l’usage, un peu comme les tas dans une termitière artificielle. La sémantique des mondes possibles permet selon nous de proposer ...

RÉSUMÉ. Cet article propose une méthode d’aide à la coopération interentreprises dans le cadre d’une production à la commande. L’approche retenue assimile le problème d’organisation globale à un processus de décision distribuée dans lequel l’organisation est progressivement construite par un ensemble de coopérations entre des couples d’acteurs du réseau d’entreprises. Nous étudions en particuli...

RÉSUMÉ : La représentation des connaissances géotechniques présente de nombreuses difficultés, notamment dans le cadre d’un système d’aide à la conception de projet, système qui soit directement utilisable par les spécialistes du domaine. Cet article présente ces difficultés ainsi qu’une approche utilisée dans le cadre d’un projet spécifique, reposant sur la constitution d’une ontologie simplif...

Les méthodes usuelles de résolution pour le cadre WCSP utilisent des techniques de transferts de coûts couplées à une recherche arborescente de type séparation et évaluation. Dans cet article, nous nous intéressons à une approche intégrant l’extraction et le relâchement de noyaux insatisfiables minimaux afin de résoudre ce problème, soit de manière incomplète (gloutonne), soit de manière complète.

Résumé. L’interrogation de grandes bases de documents semi-structurés (type XML) est un problème ouvert important. En effet, pour interroger un document dont le schéma est nouveau, un système doit pouvoir soit adapter la requête posée au document, soit adapter le document pour pouvoir lui appliquer la requête. Nous nous positionnons ici dans le cadre de la restructuration de documents qui consi...