comment étudier les textes romanesques français si nombreux depuis la formation définitive de la langue française au xviie siècle? c'est la question à laquelle les critiques ont essayé de répondre. pourtant, de la critique traditionnelle à celle moderne, le chercheur est confronté à une diversité vertigineuse qui ne cesse de croître. suite à la nouvelle critique rassemblant les jeunes crit...

comment étudier les textes romanesques français si nombreux depuis la formation définitive de la langue française au xviie siècle? c'est la question à laquelle les critiques ont essayé de répondre. pourtant, de la critique traditionnelle à celle moderne, le chercheur est confronté à une diversité vertigineuse qui ne cesse de croître. suite à la nouvelle critique rassemblant les jeunes critiques...

Cet article formule l’hypothèse d’une convergence remarquable entre les pensées de Giacomo Leopardi et Friedrich Nietzsche, qui présentent tous deux une même critique l’éducation moderne, dont l’accent mis sur le développement l’intellect est démesuré. Les penseurs puisent en outre à des sources communes ce concerne savoir-faire éducatif: l’âge classique Europe l’Antiquité. Contre la démesure i...

Cette contribution interroge l’élaboration, par les images, des histoires critiques de l’architecture moderne écrites dans la conjoncture l’émergence du postmodernisme (1973-1982). Sous plume Charles Jencks, Manfredo Tafuri et Francesco Dal Co, Kenneth Frampton William J. R. Curtis, ces récits mobilisent un large corpus représentations architecturales au service d’une structure narrative qui vi...

Cet article se saisit de l’oeuvre Judith Butler pour interpréter la signification sociologique théorie du genre. La première partie est consacrée à présenter le réseau des concepts butlériens et en expliciter les principales articulations. L’absence fondement phénoménologique historique visée purement déconstructiviste pensée ressortent cette approche. deuxième s’attarde montrer quel point méco...