سارا شریفی
کارشناس ارشد روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه تهران
[ 1 ] - تأثیر کاربست روش خودآموزی در درمان اختلال دست خط دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص
این پژوهش به‌منظور بررسی کاربست روش خودآموزی در بهبود دست خط دانشآموزان مقطع ابتدایی با اختلال نوشتن انجام شد. بر همین اساس 3 نفر از دانشآموزان ابتدایی با اختلال نوشتن که از سوی مدارس شهرستان مریوان (شامل 2 پسر و 1 دختر) معرفی شده و با استفاده از آزمون‌های محقق‌ساخته‌ی نارسانویسی و نوشتن دارای مشکل های دست خط تشخیص داده شده بودند، به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب و به روش تک آزمودنی و طرح چند ...
[ 2 ] - The effect of ontime intervention on entering elementary school in slow learners
Slow learners are progressing slower than their peers in their academic performance and need a lot of practice and repetition in teaching their concepts, so the purpose of this study is the effect of teaching the necessary skills to enter primary school in the form of early intervention educational package for slow learner beginners in the academic year of 2017-2018. Method: This quasi-expe...
نویسندگان همکار