شناسایی نیازهای آموزشی جامعه حسابداران رسمی ایران در ارتباط با پیاده‌سازی استانداردهای بین‌المللی گزارشگری مالی در ایران

هدف از پژوهش حاضر شناسایی نیازهای آموزشی اعضا جامعه حسابداران رسمی ایران در ارتباط با به­کارگیری استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی و بررسی تفاوت­های نیازهای آموزشی با توجه به خصوصیات فردی آن­ها می­باشد. در این راستا، دو سوال اساسی تدوین گردید. به منظور پاسخ به سوالات، 253 پرسشنامه از حسابداران رسمی ایران جمع­آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده­ها، از آمار توصیفی، آزمون تحلیل عاملی و آزمون کروسکال والیس استفاده شده است. پژوهش حاضر، نیازهای آموزشی مربوط به سرفصل­های  استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی را به ترتیب اهمیت تحت چهار عامل شامل صورت­های مالی، چهارچوب مفهومی، استانداردهای پیشرفته، و استانداردهای پایه شناسایی و طبقه­بندی می­کند. در همه سوالات مربوط به نیازهای آموزشی گزینه­های نیاز است و به شدت مورد نیاز است دارای بالاترین درصد پاسخ است.در سرفصل­های "حسابداری مالیات طبق استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی"، "صورت­های مالی تلفیقی طبق استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی"، "حسابداری ارزش منصفانه موضوعات حسابداری طبق استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی" و "پذیرش برای نخستین بار" گزینه به شدت مورد نیاز است دارای بالاترین درصد است اما در سایر سوالات گزینه نیاز است دارای بالاترین درصد پاسخ است. درپژوهش حاضر، نیازهای آموزشی استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی بر اساس سطح تحصیلات، آموزش و تجربه پیشین کار کردن با استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی متفاوت است.کاربرد عملی از تحقیق موجود عبارت است از شناسایی سرفصل­های مورد نیاز جهت آموزش استانداردهای بین­المللی گزارشگری مالی و تفاوت در نیازهای آموزشی در میان زیرمجموعه­های حرفه، به منظور ایجاد و توسعه سیستم آموزشی هدفمند و کارا در ارتباط با آماده­سازی جهت پذیرش این استانداردها.