رابطه بین سطح تحصیلات و اشتغال مادر با خودکارآمدی دانش‌آموزان پایه ششم مدارس شهر تهران در سال 1393

مقدمه: امروزه بیش از پیش، شاهد افزایش سطح تحصیلات و اشتغال بانوان می­باشیم. مادرانی که نقش اولیه و مهمی را در تربیت و شکل­گیری شخصیت فرزندان خود ایفا می­نمایند. هدف از این پژوهش، بررسی رابطه سطح تحصیلات و اشتغال مادر با خودکارآمدی دانش­آموزان پایه ششم شهر تهران بود. مواد و روش‌ها: در این مطالعه توصیفی جامعه پژوهش، کلیه دانش­آموزان پایه ششم مدارس دولتی واقع در نیمه جنوبی شهر تهران بودند. نمونه­گیری بر روی440 دانش­آموز، به روش تصادفی خوشه­ای انجام شد. با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران، اطلاعات جمع­آوری گردید. اطلاعات با استفاده از آزمون­ آماری تحلیل واریانس دو راهه، تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: سطح تحصیلات مادر بر خودکارآمدی فرزند، تأثیر داشته و تفاوت معنی­داری در خودکارآمدی دانش­آموزان دارای مادران با سطح تحصیلات متفاوت، وجود دارد (05/0> p). اما شاغل یا خانه­دار بودن مادر، عامل تعیین­کننده­ای‌ در خود کارآمدی به شمار نمی­رود. نتیجه‌گیری: عدم تأثیر شاغل یا خانه­دار بودن مادر بر خودکارآمدی می­تواند مربوط به عوامل مرتبط دیگری نظیر: وضعیت اقتصادی خانواده و درآمد شغلی، نوع شغل، میزان ساعات کاری، سختی شغل، علاقه و تمایل به آن شغل، سمت و درجه شغلی بستگی دارد. شایسته است برای افزایش آگاهی والدین از روش­های تربیتی مؤثر بر خودکارآمدی، کوشش بعمل آید.