تاثیر حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارآمدی، وضعیت هدف محور- فعالیت محور و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت

thesis
abstract

هدف از انجام این تحقیق بررسی حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارآمدی، وضعیت های هدف محور - فعالیت محور و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت می باشد. روش تحقیق حاضر نیمه تجربی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویی بودند که واحد تربیت بدنی 1 را انتخاب کرده بودند (140=n). پرسشنامه تسلط فعالیت محور (کوک و گرکوویچ،1993) به صورت تصادفی بین 100 نفر توزیع گردید و از بین آنها 32 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدندکه در دو گروه قرار گرفتند (16 نفر گروه هدف محور و 16 نفر گروه فعالیت محور). این تحقیق شامل دو تکلیف بود (تکلیف غیر رقابتی و تکلیف رقابتی). در تکلیف غیررقابتی شرکت-کنندگان از دو فاصله 1/37 و 3/37اقدام به پرتاب دارت می کنند اما در تکلیف رقابتی شرکت کنندگان از فاصله 2/37 دارت ها را پرتاب می کنند و بازخورد (مثبت، منفی و متغیر) دریافت می کنند. هر تکلیف شامل 24 کوشش می باشد که شرکت کنندگان در پیش آزمون و کوشش های 8، 16 و 24 اقدام به تکمیل کردن پرسشنامه های مقیاس خودکارآمدی (فلتز و چیس،1989)، صفحه عاطفی (راسل و همکاران،1989) و مقیاس حالت هدف محوری (اسوباک و مورگاتروید،1985) می کنند. پایایی پرسشنامه های تسلط فعالیت محور، صفحه عاطفی، مقیاس خودکارآمدی و مقیاس حالت هدف محوری به ترتیب برابر 0/73، 0/83، 0/83و 0/78 برای آیتم فعالیت محور و 0/83 برای آیتم هدف محور به دست آمد. نتایج نشان داد که بین شرکت کنندگان هدف محور و فعالیت محور در خودکارآمدی، خوشایندی و بازگشت میان حالت ها تفاوت معنی داری وجود دارد که در متغیرهای خودکارآمدی و خوشایندی گروه فعالیت محور در دو تکلیف بهتر عمل کرده بودند. علاوه بر این نتایج نشان داد که بین شرکت کنندگان هدف محور و فعالیت محور در عملکرد تفاوت معنی داری وجود ندارد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

تأثیر حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت

پژوهش حاضر به منظور بررسی حالت های فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر ادراک کارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت در تکالیف آسان و مشکل اجرا شد. در این راستا پرسشنامة تسلط فعالیت محور (کوک و گرکوویچ، 1993) بین 140 دانشجوی پسر توزیع شد و در نهایت براساس نمره های به دست آمده در پرسشنامه، 32 نفر به صورت تصادفی در دو گروه 16 نفری هدف محور و فعالیت محور قرار گرفتند. هر تکلیف شامل 3 بلوک 8 کوششی و...

full text

تأثیر حالات فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر خودکارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت

پژوهش حاضر به منظور بررسی حالت های فراانگیزشی و شرایط تکلیف بر ادراک کارامدی و عملکرد حرکتی پرتاب کنندگان مبتدی دارت در تکالیف آسان و مشکل اجرا شد. در این راستا پرسشنامة تسلط فعالیت محور (کوک و گرکوویچ، 1993) بین 140 دانشجوی پسر توزیع شد و در نهایت براساس نمره های به دست آمده در پرسشنامه، 32 نفر به صورت تصادفی در دو گروه 16 نفری هدف محور و فعالیت محور قرار گرفتند. هر تکلیف شامل 3 بلوک 8 کوششی و...

full text

مقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure

کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...

full text

تاثیر کانون توجه در شرایط تمرین کم‌خطا و پرخطا بر عملکرد و یادگیری مهارت پرتاب دارت

هدف مطالعه حاضر بررسی اثر تعاملی نوع دستورالعمل کانون توجه و دو شیوه یادگیری (کم‌خطا و پرخطا) بر عملکرد و یادگیری مهارت پرتاب دارت بود. این احتمال وجود دارد که با تغییر دشواری کارکردی تکلیف، نوع دستورالعمل کانون توجه اثر متفاوتی بر عملکرد داشته باشد. تعداد60 دانشجوی دختر به طور تصادفی در شش گروه درونی-کم‌خطا، بیرونی‌-کم‌خطا، کنترل-کم‌خطا، درونی-پرخطا، بیرونی-پرخطا و کنترل-پرخطا قرار گرفتند. گرو...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023