Q-methodology: یک روش جایگزین پژوهش در آموزش پرستاری
Authors
Abstract:
درک تجارب و دیدگاه های دانشجو منجر به افزایش کیفیت برنامه های آموزش پرستاری می شود. ضمن اینکه این محقق نمی شود مگر آنکه نگرش ها و ویژگیهای فردی نیز درک شود. جهت گردآوری این اطلاعات می توان از پرسشنامه یا مصاحبه و بحث گروهی استفاده کرد. Q- متدولوژی به عنوان پایه و اساس یک مطالعه سیستماتیک از ذهنیت، دیدگاه، افکار، باورها، نگرش فرد و مانند آن است. در این روش پاسخ دهندگان دیدگاه های خود را ارائه می کنند و دخالت محقق در حداقل می باشد. روش Q را، پیوند بین روش های کیفی و کمی می دانند. انتخاب مشارکت کنندگان از طریق روش های نمونه گیری احتمالی صورت نمی گیرد، بلکه نمونه افراد بطور هدفمند و با اندازه های کوچک انتخاب می شود که آن را به روش کیفی نزدیک می سازد و از سوی دیگر، یافته ها از طریق تحلیل عاملی و به صورت کاملا کمی به دست می آیند. در روش Q، به جای متغییرها، افراد تحلیل می شوند. این مقاله با هدف بررسی محتوای Q، روش و کاربرد آن به عنوان یک روش پژوهش در زمینه آموزش پرستاری می باشد.
similar resources
چگونگی نقش مربی بالینی در انگیزش آموزش بالینی دانشجویان پرستاری: یک پژوهش کیفی
مقدمه: انگیزش عامل اصلی ترغیب دانشجویان به یادگیری بالینی است و فقدان آن یادگیری دانشجویان را با مشکل مواجه می‌کند. آموزش بالینی در کسب مهارت آموزی دانشجویان نقش اساسی دارد، بنابراین توجه به نقش انگیزش آموزش بالینی اهمیت ویژه دارد. هدف از این مطالعه تبیین درک دانشجویان و مربیان پرستاری از چگونگی نقش مربی در انگیزش آموزش بالینی دانشجویان پرستاری است. روش: این پژوهش با رویکرد کیفی از نوع تحلیل م...
full textکاربرد انفورماتیک در پرستاری؛ آموزش، پژوهش و مراقبت
مقدمه: ارایه تعریفی جامع از انفورماتیک پرستاری و حوزه‌هایی که این حرفه را شامل می‌شوند برای پرستاران بسیار مهم است، زیرا براساس این تعریف، پرستاران به وظایف و اصول کاری خود پی می‌برند و همچنین با تعریف دقیق از انفورماتیک پرستاری، جایگاه این رشته برای دیگر کارکنان گروه بهداشتی- درمانی مشخص میشود. هدف این مطالعه معرفی انفورماتیک پرستاری و نقش آن در زمینه‌های مراقبتی، آموزشی و پژوهشی بود. به‌منظ...
full textQ methodology in health economics.
The recognition that health economists need to understand the meaning of data if they are to adequately understand research findings which challenge conventional economic theory has led to the growth of qualitative modes of enquiry in health economics. The use of qualitative methods of exploration and description alongside quantitative techniques gives rise to a number of epistemological, ontol...
full textآموزش نامه؛ روش ارزیابی آموزش و استراتژی بازخوردی در پرستاری
مقدمه: استفاده از ارزشیابی کارآمدترین روش برای بهبود کیفی آموزش است و از مزایای عمده آن میتوان به بهبود روحیه و فعالیت شرکتکنندگان در ارزشیابی و نیز توجیه بهتر امکانات مادی و مالی و آموزش به کمک ارزشیابی اشاره کرد. ارزشیابی به فرآیندی نظامدار برای جمعآوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات به منظور تعیین میزان تحقق هدفهای مورد نظر گفته میشود. برای این منظور، نیاز به ابزارهای ارزشیابی احساس میشود. ...
full textکاربرد انفورماتیک در پرستاری؛ آموزش، پژوهش و مراقبت
مقدمه: ارایه تعریفی جامع از انفورماتیک پرستاری و حوزه هایی که این حرفه را شامل می شوند برای پرستاران بسیار مهم است، زیرا براساس این تعریف، پرستاران به وظایف و اصول کاری خود پی می برند و همچنین با تعریف دقیق از انفورماتیک پرستاری، جایگاه این رشته برای دیگر کارکنان گروه بهداشتی- درمانی مشخص می شود. هدف این مطالعه معرفی انفورماتیک پرستاری و نقش آن در زمینه های مراقبتی، آموزشی و پژوهشی بود. به منظو...
full textبررسی مقدماتی آموزش بلوغ در دختران نوجوان: یک پژوهش کیفی
AbstractObjectives:The basic essences in the puberty education of adolescent girls were studied in this re- search. Method:Using a qualitative method, this project evaluated 10 girls along with their mothers and 10 middle school health instructors with at least 12 years of work experience in the adolescence health care field. The girls had to meet the conditions of having experienced the minimu...
full textMy Resources
Journal title
volume 13 issue None
pages 209- 213
publication date 2016-06
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023