مقایسه اثربخشی آموزش احیای قلبی - ریوی از طریق "ایفای نقش و فیلم ویدئویی" بر دانش و عملکرد دانش آموزان دبیرستانی

مقدمه: داشتن مهارت های احیاء قلبی ریوی در گروه سنی نوجوان دارای اهمیت بسزایی است، این مطالعه با هدف تعیین مقایسه تأثیر دو روش آموزش احیای قلبی-ریوی از طریق ایفای نقش و فیلم ویدئویی بر دانش و عملکرد دانش آموزان دبیرستانی انجام شده است. روش کار: مطالعه به روش نیمه تجربی انجام گرفت. نمونه های  پژوهش را 64 نفر دانش آموز در گروه ایفای نقش (32 نفر) و فیلم ویدئویی (32 نفر) که از طریق نمونه گیری خوشه ای از دبیرستان های منتخب شهر اصفهان در سال 1393تشکیل دادند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه مشتمل بردو  بخش مشخصات دموگرافیک، دانش سنجی احیای قلبی ریوی و چک لیست عملکردسنجی دانش آموزان در رابطه با  انجام احیا قلبی ریوی بود. داده ها از طریقSPSS 18 با استفاده از آزمون های امار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد ضمن اینکه میانگین نمره آگاهی و عملکرد در هر دو گروه (ایفای نقش و فیلم آموزشی) بعد از مداخله بطور معناداری بیشتر از قبل از مداخله بوده است (001/0>p). میانگین تغییرات نمره آگاهی و عملکرد بعد از مداخله نسبت به قبل از مداخله در گروه فیلم آموزشی بطور معناداری بیشتر از گروه ایفای نقش بوده است (001/0>p). نتیجه گیری: نتایج نشان داد آموزش احیای قلبی-ریوی از طریق فیلم آموزشی و ایفای نقش باعث افزایش دانش و عملکرد دانش اموزان گردیده است و با توجه به یافته های پژوهش حاضر و افزایش قابل توجه یادگیری از طریق فیلم آموزشی پیشنهاد می گردد  آموزش مراحل احیای قلبی ریوی به صورت فیلم آموزشی در مقطع دبیرستان جهت دانش آموزان جزء برنامه درسی قرار گرفته و بدین طریق آموزش داده شود. آموزش داده شود.