مطالعه اهداف آموزش و پرورش در تحصیل سواد توسعه ای دانش آموزان و امکانات آی سی تی در تحقق آن

به نظر می­رسد آموزش و پرورش در ایران در پرورش انسان­هایی که فعالانه در توسعه کشور نقش ایفا کنند، با مشکلاتی مواجه­است. هدف از این پژوهش، مطالعه چالش­های نظام آموزش و پرورش در مجهز ساختن دانش­آموزان به چهار سواد توسعه­ای (اجتماعی، فرهنگی، علمی و زیست­محیطی) در سطح برنامه­های قصد شده می­باشد و در نهایت قابلیت­های آی سی تی2 در جهت رسیدن به این اهداف مورد تحلیل قرار می­گیرد. یافته­های این پژوهش علاوه بر مطالعه اسنادی اهداف و برنامه­های آموزش و پرورش، با تکنیک مصاحبه عمیق نیز به­دست آمده­اند. مصاحبه شوندگان،34 نفر از کادر آموزشی شش دبیرستان در مناطق بالا، متوسط و پایین در شهر تهران هستند. نتایج پژوهش نشان می­دهد اگر چه مصادیق سواد توسعه­ای در برنامه­های کلان آموزش و پرورش و سند چشم انداز کشور حضور دارند؛ اما برنامه­های سطوح اجرایی مدارس مانع از تحقق آن­ها شده­است. در سطح محتوای آموزشی نیز حضور برنامه درسی پنهان در مدارس یعنی پدیده کنکور نیز از موانع مهم آموزش سواد توسعه­ای در مدارس بوده­است. راهکارهای برون رفت از مشکلات مرتبط با آموزش سواد توسعه­ای با تمرکز بر آی‌سی­تی شامل شکستن ساختارهای سنتی و مشکل آفرین آموزش و پرورش، تسهیل فرایند آموزش، افزایش کیفیت آموزش، یادگیری دانش آموز محور و ایجاد تفکر انتقادی و تغییر نگرش و روش­های ارزشیابی از دانش آموزان می­باشد.