درآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی
Authors
Abstract:
برنامۀدرسی کارورزی، برنامۀ یادگیری فکورانه و تجربی بر مبنای صلاحیت های علمی و حرفه ای دانشجومعلمان در صحنۀ عمل است. کارورزی یکی از مهمترین دروس تربیت معلم است. در این رهگذر دانشجومعلمان دانش، مهارت و نگرش معلمی را در پرتو تلفیق دانش نظری و عملی و بر مبنای محیط های واقعی آموزشی به دست میآورند. هدف مقالۀ حاضر این است که ضمن تبیین جایگاه درس کارورزی در عرصۀ تربیت معلم، به معرفی پژوهش روایی به عنوان یکی از ارکان این درس بپردازد. پژوهش روایی به توسعۀ تفکر فکورانه در یادگیری کلاسی و فهم عمیق تجارب آموزشی تمرکز دارد و به کاوش داستانها و زیست آموزشگاهی دانشجومعلمان میپردازد. روایتپژوهی امکان تأمل بر نظریههای مرتبط با تدریس و یادگیری را در عمل فراهم مینماید و ضمن تشریح پدیدههای آموزشی، فرصت توصیف رخدادهای نابهنگام و تفکربرانگیز را مهیا میکند. در دورههای تربیت معلم، دانشجومعلمان در فرایند کارورزی باید بتوانند با استفاده از پژوهش روایی گزارشهای جمعآوری شده از کاوش موقعیتهای آموزشی را به صورت روایت نقل و کدگذاری نموده و ضمن سازماندهی گزارهها بتوانند مسائل آموزشی را تبیین نمایند. بنابراین در این مقاله جایگاه و اهمیت پژوهش روایی در برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم مورد بررسی و تحلیل قرار خواهد گرفت.
similar resources
تربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق
تربیت معلم و پدیدههای مرتبط با آن در احاطۀ متغیرهایی است که فرصت فهم عمیق و چندلایه از آن کمتر با روش-های پژوهش اثباتگرایانه امکانپذیر میباشد. به عبارت دیگر جِنس مفاهیم مرتبط با تعلیم و تربیت از جِنسی نیست که بتوان آنها را به صورت دقیق و عمیق از طریق روشهای کمی بازنمایی و فهم نمود. بدین سان، اخیراً نظریه پردازان برنامۀدرسی برای فهم پدیدههای آموزشی به یک نوع تغییر جهتگیری معرفتشناختی اشاره...
full textتربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق
تربیت معلم و پدیدههای مرتبط با آن در احاطۀ متغیرهایی است که فرصت فهم عمیق و چندلایه از آن کمتر با روش-های پژوهش اثباتگرایانه امکانپذیر میباشد. به عبارت دیگر جِنس مفاهیم مرتبط با تعلیم و تربیت از جِنسی نیست که بتوان آنها را به صورت دقیق و عمیق از طریق روشهای کمی بازنمایی و فهم نمود. بدین سان، اخیراً نظریه پردازان برنامۀدرسی برای فهم پدیدههای آموزشی به یک نوع تغییر جهتگیری معرفتشناختی اشاره...
full textتربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق
تربیت معلم و پدیدههای مرتبط با آن در احاطۀ متغیرهایی است که فرصت فهم عمیق و چندلایه از آن کمتر با روش-های پژوهش اثباتگرایانه امکانپذیر میباشد. به عبارت دیگر جِنس مفاهیم مرتبط با تعلیم و تربیت از جِنسی نیست که بتوان آنها را به صورت دقیق و عمیق از طریق روشهای کمی بازنمایی و فهم نمود. بدین سان، اخیراً نظریه پردازان برنامۀدرسی برای فهم پدیدههای آموزشی به یک نوع تغییر جهتگیری معرفتشناختی اشاره...
full textمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
full textMy Resources
Journal title
volume 2 issue 3
pages 45- 58
publication date 2016-09-03
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023