بررسی رابطۀ پیوند با مدرسه و رضایت از تحصیل با گرایش به رفتارهای خرابکارانه در دانش‌آموزان پسر سال دوم (دورة دوم) متوسطه شهر اهواز

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه ساده و چند­گانه پیوند با مدرسه و رضایت از تحصیل با گرایش به رفتارهای خرابکارانه در دانش­آموزان پسر سال دوم متوسطه شهر اهواز انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی می­باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش­آموزان پسر سال دوم متوسطه شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 95-94 مشغول تحصیل بودند. حجم نمونه در این پژوهش 360 نفر دانش­آموز دبیرستانی بود، که به روش تصادفی چند مرحله­ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه پیوند با مدرسه براون و ایوانز، پرسشنامه رضایت از تحصیل احمدی و پرسشنامه گرایش به رفتارهای خرابکارانه طوابیه و احمد استفاده شد. برای تحلیل داده­ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد بین پیوند با مدرسه و رضایت از تحصیل با گرایش به رفتارهای خرابکارانه رابطه منفی معنی­دار وجود دارد (05>P). همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که از میان نمره­های کل پیوند با مدرسه و رضایت از تحصیل، رضایت از تحصیل پیش بین­ مناسبی برای گرایش به رفتارهای خرابکارانه در دانش­آموزان می­باشد. بنابراین توجه به این دو مؤلفه روانشناختی در رفتارهای خرابکارانه دانش­آموزان حائز اهمیت می­باشد.