Softwaretests- und Software-Qualitätsthemen in der Hochschullehre

Im folgenden Beitrag wird ein Ansatz zur praxisorientierten Lehre von Softwaretestund Software-Qualitätsthemen an der Hochschule der Medien vorgestellt. Basierend auf der Analyse, warum viele Studenten oft keinen Zugang zu Testthemen finden, wird eine Vorgehensweise vorgestellt, die den Studenten einen offenen Umgang mit den Themen und einen Erkenntnisgewinn aus praktischen Beispielen ermöglicht. 1 Softwaretests im Hochschulunterricht Während in industriellen Projekten die Themen Softwarequalität und Softwaretests immer mehr an Bedeutung gewinnen, sind an Hochschulen Veranstaltungen zu diesen Themen noch selten und dabei oft sehr theoretisch aufgebaut. Die Folge ist, dass Hochschulabsolventen relativ wenige Kenntnisse über Tests in die Firmen mitbringen. Da das Thema Testentwicklung trotz neuester Trends in vielen Unternehmen noch nicht denselben Stellenwert wie die produktive Softwareentwicklung hat, verfügen auch erfahrene Softwareentwickler oft nur über unzureichende Kenntnisse von Testund Qualitätssicherungsmethoden in der Softwareentwicklung. In diesem Diskussionsbeitrag werden neue Lehrmethoden für Testund Qualitätsthemen vorgestellt, die an der HdM Stuttgart bereits erfolgreich eingesetzt werden und sich auch in die industrielle Praxis umsetzen lassen. Dabei stehen die folgenden Herausforderungen beim Lehren von Testund Softwarequalitätsthemen im Vordergrund: 1. Die vorgefassten Meinungen der Studenten zum Thema Softwaretests: Studentische Projekte haben oft einen Prototypcharakter, da sie nie die Produktreife erreichen. Dadurch sammeln Studenten zwar viel Erfahrung in der Entwicklung von Software, aber so gut wie kein Feedback über die oft nicht zufrieden stellende Qualität ihrer Ergebnisse. Mit einer wachsenden Anzahl der durchgeführten Projekte sehen die Studenten immer weniger die Notwendigkeit von Tests für die eigene Software.