Complex Learning. Un modo possibile di essere DULP

La sfida raccolta da DULP richiede un approccio innovativo che consenta di riconsiderare le pratiche e l'idea di formazione, allo scopo di offrire supporto a forme di apprendimento che vanno assumendo un carattere temporale, spaziale e culturale sempre più ubiquo e che si svolgono in contesti sempre più liquidi e coevolutivi, in cui l'individuo deve necessariamente apprendere a gestire la propria personale realizzazione e i l proprio essere sociale. Il modello di Complex Learning per le sue caratteristiche d i apertura, dinamicità, flessibilità, ibridazione (tra ambienti, linguaggi e modi di interazione) appare essere una risposta efficace rispetto alla scommessa di accettare la complessità, l’ “organicità” e quindi l’imprevedibilità delle forme, delle strade e degli esiti dell’apprendere. Ma, quanto può essere DULP il Complex Learning? In che modo consente di ripensare gli schemi e i luoghi noti dell’apprendimento? A partire da una necessaria e preliminare definizione di cosa sia Complex Learning, si propongono, in questo articolo, alcune possibili risposte.