Aus Unterichtsbeispielen lernen - Informatikdidaktische Partnerschaften
نویسنده
چکیده
Die Partnerschaften zwischen Schule und Hochschule ermöglichten die Gestaltung und Überprüfung von Unterrichtsbeispielen zu Internetworking im Besonderen und zu Informatiksystemen im Allgemeinen. Das Konzept der Didaktischen Systeme und die Forschungsmethodik mit Intervention bewährten sich dabei. Mit ausgewählten Beispielen werden diese Unterrichtsprojekte vorgestellt und ihr Beitrag zur Theoriebildung in der Didaktik der Informatik diskutiert.
منابع مشابه
Ein Prozess und eine Lernumgebung zum abstrahierenden Lernen durch aktive Modellbildung
Die Fähigkeit zum Lernen durch Abstraktion aus Erfahrungen unterscheidet Experten von Novizen. Wir stellen einen Prozess für individuelles abstrahierendes Lernen und eine diesen Prozess unterstützende Lernumgebung vor. Die Ergebnisse einer Pilotstudie zeigen, dass Lernende unter Nutzung der Lernumgebung aus Fallbeispielen ein abstraktes Modell erstellen und über ihren Prozess reflektieren konnt...
متن کاملEin Rahmenmodell für das Maschinelle Lernen
Es wird ein Rahmenmodell zum Maschinellen Lernen beschrieben, das sich aus zwei grundlegenden Lernsituationen ergibt. Auf dessen Basis wird eine neue Definition des Maschinellen Lernens angegeben. Dann wird gezeigt, wie das Rahmenmodell die Erstellung eines konkreten Systems zum Maschinellen Lernen unterstützen kann. Schließlich wird es mit zwei anderen Modellen zum Maschinellen Lernen verglich...
متن کاملTutorium: Mit Fehlerkennzahlen Softwareentwicklungsprojekte erfolgreich steuern
Fehler in der Softwareentwicklung werden nach ihrer Entdeckung meist nur korrigiert, ohne aus ihnen zu lernen. Es ist folglich nicht unwahrscheinlich, dass vergleichbare Fehler wieder auftreten, so lange die Ursachen im Prozess fortbestehen. Wie aber kann man in Softwareentwicklungsprojekten aus Fehlern lernen und Verbesserungspotenziale im Prozess aufdecken? Das gleichnamige Tutorium auf der F...
متن کاملEinsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen
Ressourcen-basiertes Lernen gewinnt in der heutigen Wissensgesellschaft immer mehr an Bedeutung. Häufig wird das Web als Wissensquelle verwendet. Je aktiver dieser Lernprozess abläuft, desto effizienter ist der Wissenserwerb. Allerdings löst der mit dem selbstgesteuerten Lernen verbundene Freiheitsgrad die aus der Hypertext-Forschung bekannten Probleme der Desorientierung und kognitiven Mehrbel...
متن کاملKonzeptionelle Strukturierung mobilen Lernens
Der vorliegende Artikel präsentiert eine empirische Expertenstudie zur konzeptionellen Strukturierung der bildungsrelevanten Probleme, die durch mobiles Lernen gelöst werden können. Anhand der Ergebnisse werden die primären Problembereiche für das mobile Lernen identifiziert und analysiert. Aus dieser Analyse werden schließlich mögliche Themen und Schwerpunkte für die Forschung rund um das mobi...
متن کامل