Uma Ontologia de Engine de Jogos Educativos para Crianças com Necessidades Visuais: Fase de Preparação

This paper presents preliminary results of a end of course work from a computer engineering's student (EComp), which aims to develop an ontology engine for educational games for children with visual needs. In addition to the preliminary results, presents some methodological resources that are being used for developing such an ontology. Resumo. Este artigo apresenta resultados preliminares do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de um estudante do curso de Engenharia de Computação (EComp), que objetiva elaborar uma ontologia de engine de jogos educativos para crianças com necessidades visuais. Além dos resultados preliminares, apresenta os recursos metodológicos que estão sendo utilizados para o desenvolvimento da referida ontologia. 1. Introdução A condição de visão de pessoas com necessidades visuais pode ser categorizada como: cegueira e baixa visão [Glat 2009], também chamada de visão subnormal [Conde 2010]. Nos dois casos, tais necessidades afetam o desenvolvimento eficiente da visão para a execução de tarefas que exigem tal sentido. Naqueles que apresentam visão subnormal, o resíduo visual, em diferentes proporções, permite a essas pessoas o desenvolvimento de tarefas educacionais. Aqueles diagnosticados com cegueira conseguem, no máximo, perceber a luz [Gasparetto e Nobre 2007], dependendo, portanto, de outros recursos que os auxiliem em tais tarefas. Dessa maneira, o processo educacional envolvendo cegos requer atividades e recursos próprios, aplicação cuidadosa da mente e concentração [Rabello 2007]. No campo da Informática, diversas tecnologias assistivas (i.e softwares, máquinas) vêm sendo criadas com o intuito de colaborar no processo de formação e inclusão dos portadores de necessidades visuais nos diversos setores da sociedade.