Sicherheitskonzept für elektronische Prüfungen an Hochschulen auf Basis eines ticketbasierten, virtuellen Dateisystems

Die elektronische Durchführung von Prüfungen hat in den letzten Jahren verstärktes Forschungsinteresse geweckt. Dabei spielt für die Gültigkeit dieser Prüfungen insbesondere die Erfüllung von Sicherheitskriterien eine wesentliche Rolle. In dieser Arbeit wird ein Sicherheitskonzept vorgestellt, das die verschiedenen Anforderungen bezüglich der Sicherheit elektronischer Prüfungen umsetzt. Dazu zählen vor Allem die Verbindlichkeit der Prüfungsangaben, die Authentizität der Teilnehmer und die Umsetzung aller datenschutzrechtlichen Anforderungen. Das Konzept orientiert sich am Modell der elektronischen Gesundheitskarte und ermöglicht somit u.a. die Anonymität der Teilnehmer trotz Authentizität und gewährleistet, dass jeder Akteur „Herr seiner Daten“ bleibt. 1 Elektronische Prüfungen an Hochschulen Prüfungen begleiten uns durchs Leben! Dies reicht von der Notenbildung in Schulen und Hochschulen über die Lernstandserhebungen sowie Vergleichsstudien oder Überprüfung von Bildungsstandards bis hin zur Überprüfung von Fachwissen bei Einstellungstests [Sc05]. Die Anfänge der Durchführung elektronischer Prüfungen finden sich Mitte der neunziger Jahre bei der Durchführung von Einstellungstests bei der Bundeswehr [SG99] wobei die Methode durch den Einsatz bei Medizinerprüfungen und Sprachtests (TOEFL, usw.) konsequent verbessert und erweitert wurde. Elektronische Prüfungen werden mittlerweile in vielen Bereichen erfolgreich eingesetzt. So ermöglicht die computergestützte Durchführung von Prüfungen z. B. die Reduktion des Korrekturaufwandes. Besonders bei vollständig computergestützten Klausuren (Multiple-/ Single-Choice) wird die Auswertung dadurch auf einen Tastendruck reduziert. Die kürzeren Korrekturzeiten tragen zu einer verbesserten Studienorganisation für Studierende bei, da sie zum einen Informationen zur Planung ihres weiteren Studienverlaufs zeitiger erhalten und zum anderen die Studiendauer verkürzt werden kann, da kürzere Zeiten zwischen der Erstklausur und dem Wiederholungstermin realistisch werden. Zusätzlich zur verbesserten Studienorganisation erhöht die computergestützte Durchführung von Prüfungen die Objektivität und Transparenz der Prüfungsergebnisse und bietet die Möglichkeit eines ausführlichen Feedbacks durch Zusatzinformationen.