استفاده از نمره دیسیپلینی تجمعی در بلوک های ادغام یافته برای جلوگیری از حذف دروس
نویسندگان
چکیده
زمینه و هدف: یکی از چالش های برنامه ادغام یافته، نحوه ارزیابی و نمره دهی آن می باشد. هرچند محاسبه یک نمره برای کل بلوک در راستای اهداف برنامه آموزشی ادغام یافته است، حذف سیستماتیک مطالعه دروس به ویژه درباره دیسیپلین هایی که ارزش واحدی کمتری دارند، نگرانی جدی ایجاد می کند. در مطالعه حاضر تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران در زمینه ارزیابی دانشجویان در بلوک های ادغام یافته و نمره دهی آن ها ارایه گردید. روش کار: دانشجویان در انتهای سال اول چهار بلوک «مولکول و سلول- بافت، تکوین، عملکرد- قلب، گردش خون و خون- تنفس» را پشت سر گذاشتند. هر بلوک شامل آناتومی، فیزیولوژی، بافت شناسی و جنین شناسی بود. در پایان هر بلوک نمره کلی آن به عنوان عملکرد دانشجو گزارش شد. در پایان سال تحصیلی نیز نمرات دیسیپلینی تجمعی بر اساس نمرات وزن دهی شده هر یک از دیسیپلین ها در تمام بلوک ها محاسبه و اعلام گردید. یافته ها: تعداد دانشجویانی که در پایان سال تحصیلی حد نصاب قبولی دیسیپلینی را کسب نکردند، به ترتیب در دیسیپلین های بافت شناسی، آناتومی، جنین شناسی و فیزیولوژی 15، 17، 44 و 3 نفر بودند. این دانشجویان باید قبل از شروع سال تحصیلی بعدی در آزمون دیسیپلینی پایان سال شرکت می کردند. نتیجه گیری: مقایسه تعداد دانشجویانی که در دیسیپلین هایی با تعداد واحد کم (مانند جنین شناسی) موفق به کسب حد نصاب قبولی نشدند، با تعداد دانشجویانی که در دیسیپلین هایی با تعداد واحد بیشتر (مانند فیزیولوژی) نمره قبولی را کسب نکردند، نشان می دهد که برخی از دانشجویان از مطالعه دروس کم واحد صرف نظر می کنند. در نظر گرفتن نمره دیسیپلینی تجمعی در کنار نمره بلوکی می تواند موجب کاهش حذف سیستماتیک دروس در بلوک های ادغام یافته گردد.
منابع مشابه
استفاده از نمره دیسیپلینی تجمعی در بلوک‌های ادغام یافته برای جلوگیری از حذف دروس
زمینه و هدف: یکی از چالش‌های برنامه ادغام یافته، نحوه ارزیابی و نمره‌دهی آن می‌باشد. هرچند محاسبه یک نمره برای کل بلوک در راستای اهداف برنامه آموزشی ادغام یافته است، حذف سیستماتیک مطالعه دروس به ویژه درباره دیسیپلین‌هایی که ارزش واحدی کمتری دارند، نگرانی جدی ایجاد می‌کند. در مطالعه حاضر تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران در زمینه ارزیابی دانشجویان در بلوک‌های ادغام یافته و نمره‌دهی آن‌ها ارایه...
متن کاملادغام، راهکاری مؤثر جهت جلوگیری از ورشکستگی بانک‌ها
بانک‌ها به‌عنوان ابزارهای اصلی حکومت‌ها در اجرای سیاست‌های پولی و تأمین مالی، نقش شریان حیاتی اقتصاد جامعه را بر عهده دارند. با تسریع روند خصوصی‌سازی بانک‌ها که تعهد ضمنی حاکمیت در خصوص سپرده‌هایشان وجود ندارد، تهدید ورشکستگی بانک‌ها پررنگ‌تر شده است. عواملی همچون رکود اقتصادی، تورم و تحریم‌های اقتصادی موجب تضعیف سیستم بانکی و درنهایت ورشکستگی بانک‌ها می‌شود. ورشکستگی یک و یا تعدادی از بانک‌ه...
متن کاملاستفاده از نقشه های حفاظتی برای جلوگیری از آلودگی چاه های آب شرب
چکیدهیک روش جلوگیری از آلودگی چاه های تامین کننده آب شرب، به کارگیری نواحی حفاظتی در اطراف چاه ها می باشد.براساس اطلاعات مربوط به 21 چاه تحت نظارت شرکت آب و فاضلاب ساری، حریم کیفی چاه های آب شرب شهرساری تعیین شده است . براین اساس نواحی حفاظتی در تنگه لته بیشترین وسعت را دارا می باشد و به سمت شهرساری به کمترین مقدار خود می رسد. مقدار شعاع حفاظتی، تابعی از خصوصیات هیدروژئولوژیکی آب خوان، میزانپمپ...
متن کاملباکتریوفاژکاندیدای جدید برای جلوگیری و حذف بیوفیلم
مقدمه: سودوموناس آئروژینوزا، میکروارگانیسمی است که در شرایط مرطوب زنده می ماند و عامل خطرناکی بویژه در فضای بیمارستانی می باشد. مصرف بیش از حد آنتی بیوتیک ها باعث بروز سویه های مقاوم به درمان چند دارویی سودوموناس آئروژینوزا گردیده است. سودوموناس آئروژینوزا میتواند به سطوح متنوعی متصل شده و تشکیل بیوفیلم بدهد. بیوفیلم بعنوان شکلی از جمعیت باکتریایی نسبت به بسیاری داروها و مواد شمیایی مقاوم بود...
متن کاملنقد اصول اساسی کاربرد فرمول حذف عامل شانس (با استفاده از نمره منفی) در آزمون ها
استفاده از نمرة منفی در آزمون های انتخاب پاسخ یکی از مسا ئلی است که استفاده کنندگان آزمون ها به خصوص معلمان به طور مستمر با آن رو به رو هستند . فرمول حذف عامل شانس (نمرة منفی) کاملاً بر اساس قانون احتمالات استوار بوده و شرایط به خصوصی برای استفاده از آن وجود دارد ، اما در بسیاری از موارد، افراد مذکور بدون اینکه از شرایط اساسی آن آگاهی لازم را داشته باشند، آن را مورد استفاده قرار می دهند . زمانی...
متن کاملThe effect of cyclosporine on asymmetric antibodies and serum transforming growth factor beta1 in abortion-prone model of mice CBA/J x DBA/2
كچ ي هد فده و هقباس : ي ک ي طقس زورب للع زا اه ي ،ررکم ا لماوع تلاخد ي ژولونوم ي ک ا رد ي ن قم طققس عون ي وراد دقشاب ي س ي روپسولک ي ،ن ح لدم رد طقس شهاک بجوم ي ناو ي CBA/j×DBA/2 م ي تنآ ددرگ ي داب ي اه ي ان و راققتم TGF-β لماوع زا عت مهم يي ن گلماح تشونرس هدننک ي سررب روظنم هب رضاح هعلاطم تسا ي ات ث ي ر اس ي روپسولک ي ن م رب ي از ا ي ن تنآ عون ي داب ي س و اه ي اکوت ي ن TGF...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
گام های توسعه در آموزش پزشکیجلد ۱۲، شماره ۱، صفحات ۱۰-۱۷
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023