بررسی ویژگی های ساختاری و فردی شبکه انتقال اطلاعات درسی و عوامل مؤثر بر آن در نوجوانان ۱۸-۱۲ ساله ساکن خانه های کودک و نوجوان شهر کرمان در سال ۱۳۹۱

مقدمه و هدف: تبادل دانش و اطلاعات در قالب ارتباطات اجتماعی از مسایل مهم در اپیدمیولوژی اجتماعی است. با توجه به اهمیت شبکه های انتقال اطلاعات جوانان و نوجوانان آسیب پذیر، مطالعه ی حاضر با هدف بررسی شبکه های انتقال اطلاعات درسی و عوامل مؤثر بر آن در نوجوانان ساکن خانه های کودک و نوجوان شهر کرمان با روش تحلیل شبکه های اجتماعی انجام شد. روش کار: نمونه پژوهش توصیفی- مقطعی حاضر را تمامی نوجوانان 18-12 ساله ساکن خانه های کودک و نوجوان شهر کرمان تشکیل می داد. پس از تعیین تراکم شبکه ها و استخراج شاخص های مرکزیت، با استفاده از روش سرشماری تریادها ساختار موضعی شبکه ها مورد بررسی قرار گرفت. سپس با بهره گیری از آنالیزهای mixed model اثرهای متغیرهای مستقل بر شاخص indegree بررسی شد. نتایج: میانگین کلی تراکم ارتباطات 34/0 و در خانه های دخترانه و پسرانه به ترتیب 42/0 و 27/0 بود، که البته تفاوت آماری معنی داری نداشتند (2/0p=). با افزایش سن (001/0p<) و معدل آخرین سال تحصیلی (002/0p=)، شاخص ارتباط های ورودی افزایش می یافت و میانگین این شاخص در افرادی که مطالعه غیر درسی داشتند؛ به طور معنی داری بالاتر از سایرین بود (04/0p=). نتیجه گیری: سن، معدل و مطالعه غیر درسی عوامل مؤثر بر تعداد ارتباط های ورودی افراد بودند. در مجموع، تراکم ارتباط ها و در نتیجه انسجام ساختاری در شبکه ها نسبتاً کم بوده و می توان گفت که سرعت انتقال اطلاعات در بین این افراد و به ویژه در بین پسران پایین است، بنابراین لزوم برنامه ریزی های مناسب برای تقویت فرایند تبادل دانش در بین این نوجوانان احساس می گردد.