promotion assessment of nursing students’ group activities through self and peer assessment method.

نویسندگان

فاطمه شجاعی

fatemeh shojaee فاطمه شجاعی، کارشناس ارشد پرستاری، عضو هیأت علمی گروه پرستاری دانشکده پرستاری ابهر، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان، خیابان شهید طهماسبی، شهرستان ابهر، زنجان، ایران ابوالحسن رفیعی

abolhassan rafiee ابوالحسن رفیعی، کارشناس ارشد پرستاری، مربی دانشکده پرستاری ابهر، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان، خیابان شهید طهماسبی، شهرستان ابهر، زنجان، ایران. نسرین معصومی

nasrin masoumi نسرین معصومی، کارشناس ارشد پرستاری، مربی دانشکده پرستاری ابهر، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان، خیابان شهید طهماسبی، شهرستان ابهر، زنجان، ایران. سید میثم ابراهیمی

seyed meysam ebrahimi سید میثم ابراهیمی، کارشناس ارشد پرستاری، عضو هیئت علمی گروه پرستاری دانشکده پرستاری ابهر، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان زنجان، خیابان شهید طهماسبی، شهرستان ابهر، زنجان، ایران

چکیده

0

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

patterns and variations in native and non-native interlanguage pragmatic rating: effects of rater training, intercultural proficiency, and self-assessment

although there are studies on pragmatic assessment, to date, literature has been almost silent about native and non-native english raters’ criteria for the assessment of efl learners’ pragmatic performance. focusing on this topic, this study pursued four purposes. the first one was to find criteria for rating the speech acts of apology and refusal in l2 by native and non-native english teachers...

15 صفحه اول

Self-assessment or self deception? A lack of association between nursing students' self-assessment and performance.

AIM The aim of this study was to examine senior year nursing students' ability to self-assess their performance when responding to simulated emergency situations. BACKGROUND Self-assessment is viewed as a critical skill in nursing and other health professional programmes. However, while students may spend considerable time completing self-assessments, there is little evidence that they actual...

متن کامل

diagnostic and developmental potentials of dynamic assessment for writing skill

این پایان نامه بدنبال بررسی کاربرد ارزیابی مستمر در یک محیط یادگیری زبان دوم از طریق طرح چهار سوال تحقیق زیر بود: (1) درک توانایی های فراگیران زمانیکه که از طریق برآورد عملکرد مستقل آنها امکان پذیر نباشد اما در طول جلسات ارزیابی مستمر مشخص شوند; (2) امکان تقویت توانایی های فراگیران از طریق ارزیابی مستمر; (3) سودمندی ارزیابی مستمر در هدایت آموزش فردی به سمتی که به منطقه ی تقریبی رشد افراد حساس ا...

15 صفحه اول

Engaging Students through Assessment: The Success and Limitations of the ASPAL (Authentic Self and Peer Assessment for Learning) Model

In 2011 the authors created a model of selfand peer-assessment known as Authentic Self and Peer Assessment for Learning (ASPAL) in an attempt to better engage seemingly disengaged students in their undergraduate coursework. The model focuses on authentic assessment tasks and engages students by involving them in every step of the process from the creation of the criteria on which they will be m...

متن کامل

Comparing Teacher-, Peer-, and Self-Assessment for Vocabulary Learning

The present study was an attempt to investigate the comparative effect of teacher-, peer-, andself-assessment on EFL learners’ vocabulary achievement. Accordingly, 90 female Englishlanguage learners selected out of an initial 140 intermediate EFL learners based on theirperformance on a sample piloted PET took part in the study. All three groups were taught bythe same teacher using the same cour...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی

جلد ۱۰، شماره ۴، صفحات ۵۱۲-۵۱۴

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023