عوامل مؤثر بر نمره دهی آزمون بالینی کوتاه (mini-cex): مطالعه مروری
نویسندگان
چکیده
مقدمه: در سال های اخیر استفاده از آزمون mini-cex به دلیل قابلیت اجرای آسان آن گسترش یافته است. علی رغم حمایت مطالعات اولیه از پایایی و روایی آزمون مذکور، سودمندی آن به دلیل عدم ثبات در قضاوت ارزیابان در نمره دهی آن مورد بحث جدی است. هدف از مطالعه حاضر مرور متون مرتبط با سودمندی آزمون mini-cex به منظور جمع بندی و ارائه عوامل مؤثر بر نمره دهی آن است. روش ها: در این مطالعه مروری narrative برای دستیابی به مقالات مرتبط کلید واژه های mini-cex ، utility، validity، reliability، score variability و کلید واژه های معادل فارسی آن در پایگاه های اطلاعاتی medline، embase،scopus ، sid و magiran جستجو شد. نتایج بازیابی شده به فاصله زمانی سال 1995 تا 2014 میلادی محدود شد. در نهایت نتایج 19 مطالعه مرتبط با موضوع مقاله حاضر از بین 51 مقاله مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: بر اساس نتایج مطالعات عوامل تأثیرگذار بر نمره دهی آزمون mini-cex به ترتیب اهمیت شامل عوامل مربوط به ارزیابان، عوامل مربوط به فرم های آزمون و مواجهه بالینی بود. تفاوت در میزان سخت گیری ارزیابان در نمره دهی و ارفاق و نیز ارتباط بالای بین سؤالات از مهم ترین عوامل تأثیرگذار بر نمره دهی آزمون بود. نتایج پژوهش ها در خصوص نحوه تأثیر برخی از عوامل مانند توانمندسازی ارزیابان بر نمره دهی آزمون mini-cex قطعی نبود. نتیجه گیری: با در نظر گرفتن عدم ثبات در نمرات آزمون mini-cex و مشخص نبودن شرایط تأثیرگذار بر نمره دهی آن، توصیه می شود نمره آزمون به تنهایی مبنای ارزیابی پایانی به ویژه آزمون های پایانی هنجار محور به منظور رتبه بندی عملکرد دانشجویان قرار نگیرد.
منابع مشابه
ارزیابی عملکرد بالینی کارورزان پزشکی و عوامل موثر بر آن با آزمون mini-CEX در بیمارستان حضرت رسول اکرم (ص) تهران- 1390
Background: One of the most important activities in educational processes is evaluation of students. For evaluating the students’ professional performance, selecting an appropriate evaluation system is important. The aim of this study was to assess the clinical performance of medical interns and its affecting factors by mini-CEX test. Methods: This study was semi-experimental and mi...
متن کاملبررسی تاثیر ارزشیابی نوین آموزشی ( MINI - CEX ) بر میزان یادگیری
This article has no abstract.
متن کاملHow does feedback in mini-CEX affect students’ learning response?
Objective This study was aimed to explore students' learning response toward feedback during mini-CEX encounter. Methods This study used a phenomenological approach to identify the students' experiences toward feedback during mini-CEX encounter. Data was collected using Focus Group Discussion (FGD) for all students who were in their final week of clerkship in the internal medicine rotation. T...
متن کاملThe mini-CEX (clinical evaluation exercise): a preliminary investigation.
OBJECTIVE To gather preliminary data on the mini-CEX (clinical evaluation exercise), a device for assessing the clinical skills of residents. DESIGN Evaluation of residents by faculty members using the mini-CEX. SETTING 5 internal medicine training programs in Pennsylvania. PARTICIPANTS 388 mini-CEX encounters involving 88 residents and 97 evaluators. MEASUREMENTS A mini-CEX encounter c...
متن کاملThe mini-CEX: a method for assessing clinical skills.
OBJECTIVE To evaluate the mini-clinical evaluation exercise (mini-CEX), which assesses the clinical skills of residents. DESIGN Observational study and psychometric assessment of the mini-CEX. SETTING 21 internal medicine training programs. PARTICIPANTS Data from 1228 mini-CEX encounters involving 421 residents and 316 evaluators. INTERVENTION The encounters were assessed for the type o...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیجلد ۱۴، شماره ۱۰، صفحات ۸۶۶-۸۷۵
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023